本报讯（记者肖玉保吴铎思特约通讯员黄永乐）以“创争”活动为载体，深化职工素质工程，推动了非公企业的发展。福建省工会组织3万多家非公企业结合本行业和本地区的实际，组织开展了“创争”活动，全面提升职工素质，促进了企业发展。
今年3月份“创建学习型组织，争当学习型职工”的活动开展以来，福建省总工会在做好机关、团体、国有企业开展“创争”活动的同时，积极发动非公企业参与，全省9个设区
市工会都成立了“创争”活动领导小组和指导协调小组，加强对非公企业“创争”工作的领导与协调，构建工作机构，形成工作合力，根据各自实际，各地均制定下发了《“创争”活动实施意见》，确定了非公企业开展“创争”活动的总体目标、实现途径以及组织领导和分工协作。
通过开展“工人先锋岗”、“职工读书月”、“职工岗位成才自我达标”、“职工职业生涯计划”等活动，较好地推进了非公企业职工素质的提高。一些非公企业建立了一系列的学习培训制度，如员工职业生涯规划、员工教育培训战略与具体计划、内部讲师管理办法、外部培训管理办法、培训需求调查制度、干部学历教育管理办法等。
建立健全员工学习教育激励机制。福州经济技术开发区工会创办了外来员工素质教育学校，并在50多家非公企业建立了分校，广泛开展“走出车间，走进课堂”等活动，充分利用基层各种教育资源，开展各种形式的素质教育活动。泉州市总工会以“读书自学成才”活动为载体，带动了非公企业职工学习热潮的兴起。各级工会从职工教育经费中拿出一部分用于引导非公企业职工读书成才活动。读书风席卷侨乡大地，涌现出了一大批读书积极分子和先进典型，“鲤声读书组”和“龙舌兰读书小组”还获得全国总工会的表彰。
非公企业的员工流动性极大，为提升“创争”活动的影响力，使之持久、有效地开展，福建各级工会通过建立互动制度，推动学习工作化、工作学习化，把“创争”活动贯穿于工作和职工企业生产经营的全过程，化解非公企业“工学”矛盾。利用职工技术协作为平台，推动技能型、知识型职工队伍的形成。在建设合格职工之家中融入“知识型”的内容，在合格职工之家的评选中，把“创争”活动的情况作为考核的内容，推动企业加大对职工教育的投入，形成全员学习，团队学习的良好氛围。
