荆楚网（楚天金报）记者赵莉“孩子那天回来又哭又闹，怪我们没把她生得漂亮些。”近日，武汉市一学生家长打来电话称，孩子班上选班级代言人，虽然孩子的成绩等各方面都比较优秀，但由于相貌原因输给了同学。“孩子们该不该选代言人，到底以什么作为依据？”该家长对学校的这种做法提出了质疑。
记者在采访调查中发现，人们对此看法不一。
赞成方：可促孩子奋发向上
在采访中，有教师对此举表示了支持：“这种做法可为班级树立起榜样，带动其他同学努力。”对于“代言人”的评选标准，支持者称应当尽可能全面，成绩、才艺、品德都不可少，但对于将形象纳入评比标准的做法不支持——“这样导向不好”。
反对方：树立了一个，否定了大多数
“每个孩子都是平等的。评选形象代言人，是树立了一个榜样，却否定了大多数学生。”一家长称，每个孩子都有自己的长处，而这样一种类似“选美”的做法，不利于孩子身心健康成长，而且给了学生错误暗示，让孩子觉得，全班最优秀的就是形象代言人，其他的学生都不如他（她）；而评选出的形象代言人也容易骄傲自满。采访中，家长和学生们更为倾向于那些结果多元化的评优。
对此，湖北省首届名师、省特级教师傅孝溪称，现在的素质教育倡导每个孩子张扬个性、得到充分的鼓励和发展，而此类结果只有一人胜出的活动，与素质教育相违背，在操作上应当谨慎从事。他建议班级可评出多个层面的优秀代言人，让有闪光点的孩子都能上榜受鼓励。
