取消期中考试，有人欢喜有人忧

　　深读指引

　　从今年秋季开始，部分省市相继出台关于取消小学期中考试的文件，一时间，这消息成为热门话题。有人认为这是教育体制的一个重要革新，但也有人为此忧虑：难道素质教育就不需要考试了？

　　为了给孩子们减负，杭州部分中小学日前取消了期中考试。那么，对于这一做法，家长们是何态度？我们一直在讨论要给孩子们减负，家长们认为孩子们的课业负担重不重呢？杭州日报特意联合本地权威市场研究机构———华坤市场研究公司对116个有孩子读小学的杭州家庭进行了调查访问。

　　55%的家长认为孩子们目前的负担“比以前减轻很多，孩子能承受，属于正常范围”，两个极端的人各占少数，认为孩子们课业负担“很重”和“一点都不重”的人各占15%和11%。

　　68%的家长反映现在孩子们的功课能在晚上七八点钟完成，扣除回家、吃饭的时间，事实上我们发现现在孩子们的课业负担比我们那个年代减轻了很多。

　　而孩子们现在对学校考试的态度，只有4%的家长反映孩子“比较头痛紧张”，“有点紧张”的也只占38%，比起以前学生谈考色变的状况，现在的孩子们在心态上也轻松了很多。

　　那么，家长们最看重的是什么呢？40%的家长看重的是孩子的“动手能力、自理能力等各方面素质的均衡发展”，“身体健康发育”和“品德性格”也是家长们较看重的因素，“分数成绩”只有15%的家长最看重。不得不承认，如今的家长们也开明了很多。

　　很多学校都在改革考核制度，比如淡化考分概念，改为考评制，教育部门此举意在提高学生的素质和使他们全面发展。对此家长们的评价分化严重，49%的家长给予正面评价，51%的家长认为效果不算好。

　　家长们的担心体现在：有50%的家长“有点担心”学校淡化考分概念会使自己搞不清楚孩子吸收知识的清晰状况。考试是衡量学习效果最客观的方式，这一概念在家长们心中的地位还是根深蒂固的，教育部门当前的摸索确实也暂时无法解决家长们对这一方面的担心。

　　所以，对教育部门淡化考分概念的举措，有54%的家长觉得效果和以前“差不多”，另有26%的家长认为影响了孩子的学习效果。这真是一个两难的选择，既心疼孩子负担重，又担心减负的具体举措影响了孩子的学习效果。就像一个硬币的两面，这是家长们很难取舍的问题。

　　对于以前学校张榜公布期中考试成绩的做法，家长中反对者略多于赞同者（41∶35），另有近1/4的人觉得“无所谓”。反对者认为孩子心理承受能力弱，要以鼓励为主，不宜公开；赞同者则觉得人在社会上处处存在竞争，应该让孩子从小就适应有人比他强的环境，并坦然接受竞争。

　　大部分小学生的家长没给孩子请过家教。从家长的角度看，他们也在配合着给孩子减负的行动。

　　请家教的原因则多种多样，约45%的家长请家教的目的与孩子学业相关，而55%的家长请家教的目的则在于学校的学业之外。

　　对于学校开设快慢班的做法，有58%的家长不认可，他们认为教育应一视同仁，不应以分数论高下；赞同者有33%，他们认为这样针对性比较强。

　　对于目前孩子们家庭作业的量，36%的家长认为不多，22%的家长认为偏多，11%的家长认为偏少。而有31%的人认为作业多不多不是重点，重点是效果好不好、对孩子的成长有没有帮助。

　　家长们对孩子的学业还是很关注的，共有57%的家长会经常性（或时不时）地给孩子买课外辅导教材，只有17%的家长表示不会买。还有26%的家长则比较民主，把主动权交给了孩子。

　　对于孩子们未来是否依然会面对考分压力，45%的家长表示不担心，他们信任学校，其他人则表示了不同程度的担心。

　　作为检验学生学习效果的期中考试，56%的家长还是力挺“课堂闭卷”的考试模式，还有31%的家长建议“在开放的环境中以较有趣的方式”进行。

　　如果孩子考试成绩不理想，38%的家长会耐心地和孩子谈一谈，33%的家长则表示不会把一次考试的成绩看得太重，20%的家长会给孩子去找家教，只有9%的家长会觉得生气。

　　从今年秋季开始，上海和其他一些省市相继出台关于取消所有小学的期中考试、淡化初中期中考试的文件，将对学生的考试改为综合性评价，同时也取消将学生考试结果公布的做法。

　　一时间，这消息成为时下的热门话题。

　　有人为此高兴，他们觉得告别多年一贯的期中考试，这不光是减轻了学生的学习负担，更重要的是，这是教育体制的一个重要革新，让以人为本的全新理念渗透到基础教育之中。取消期中考试有利于减轻学生学习的压力，给了他们更多的轻松和自由，也有利于整个素质教育的实施。

　　但是，也有人为此担忧，他们的意见是：学生就应该以学为主，应试教育不利于学生的发展，但是素质教育也不是说学生不需要考试，否则如何来衡量老师教学和学生学习的成果？而检验学习效果和督促学习的最佳方式就是考试。如果简单地把取消考试当作素质教育的话，那么以后孩子在面临类似高考这样的大考时将会束手无策。

　　记者从有关方面得知，杭州新世纪外国语学校是杭城较早取消期中考试的学校，于是对他们进行了一个采访。

　　杭州新世纪外国语学校副校长郑方明是有着很多年教学经验的高级语文教师，她对记者说，小学阶段是人生的一个非常重要的成长过程，这个时期的成长记录册不应该仅仅成为分数的承载体。

　　“取消期中考试，为全面提高学生素质提供了更多的可能。如果过分强调考试，就片面助长了学生只注重个人分数的观念，而忽略了关心他人、团结互助等亟须培养的品质。”显然，郑方明认为在学校教育中，有比考试更重要的东西。

　　记者提出很多家长存在的疑惑，“考试成绩是家长了解孩子在校情况的最直接的信息。而期中考试则被很多家长视为对于孩子在学校学习情况的一次重要反馈。取消了期中考试，家长们可能会觉得无法及时了解和掌握学生学习的具体情况。”

　　“我们学校很早前就已经取消了期中考试这种考试形式，而用更为适应学生个性化发展的考查来取而代之，多年以来的实践证实，这种方式更为有效。我们老师每周会在联系册上写好孩子的各方面评语，譬如课堂学习方面，作业情况，家长完全可以及时了解孩子的学习动态，这比单纯的期中考试要来得更为有效和直接。”

　　郑方明拿出了一本联系册，让记者翻看，上面密密麻麻地记载着老师的一些评语。

　　“你真是未来的女才子，你在写作方面的进步令老师非常高兴，继续努力”，———这是语文老师在班级里的一个女学生联系册上的留言。

　　“发言比上个星期大胆多了，只是作业还是有些小马虎，要注意检查自己的作业”，———这是英语老师给班级里一位在英语学科取得小进步的学生的鼓励。

　　郑方明说，家长是非常关心这一小本家校联系册的，他们会及时翻阅，关注学生在学校的学习动态，这比单纯的考试成绩更能说明问题。

　　用什么方法考查学生，既不增加学生的负担，又能让老师了解学生的学习情况，从而随时调整自己的教学计划？如何不断探索个性化考查方式，让学生在娱乐活动中运用自己所学的知识，并增强学生的自信心。这无疑正是摆在学校师生面前的不容回避的问题。

　　六年级学生周依的话让记者颇感意外，“闭卷考试或者不闭卷考试，都只是一个形式而已。我们不应该仅仅为了考试而学习，我们不想做考试机器。重要的是我们学到了什么，适当的检验当然是应该的，但是检验的次数检验的方式都是一个值得大人们思考的问题。”

　　上课时间，记者在校园里走过，发现不少班级的课上得非常活跃，老师一个问题下去，学生们把小手纷纷举起，气氛很是踊跃。

　　在课后，记者问一位正在走廊的小图书角翻阅图书的学生，“你害怕考试吗？”

　　小家伙看看记者，笑了，“要看是什么科目，语文数学我不害怕，因为这两门课我很喜欢，我总是能拿到优秀，拿到小红花。而英语我就有些害怕，有时候我会考不好。”

　　记者又问，“如果把期中考试、期末考试这些所有的考试都取消掉，你看如何？”

　　小家伙思考了一下。“我觉得无所谓，学习是要靠自己的，不管考试还是不考试，我都会要求自己好好学习的。把每门功课都学好。”

　　学生颜燚告诉记者，他们班级里也存在竞争的，并且也非常激烈。“譬如我们学生总是想得到班级里最多的小红花。”在走廊里，记者发现贴有一张纸，上面列着本周听课情况和本周作业情况，如果在这方面做得好的话，就会在名字旁边贴上个小红花。“我们除了小红花外，还有对对联比赛啊，演讲比赛啊，英语对话呀，这些都是很激烈的竞争。有的还是全校性比赛，第一名就会成为学校的小名人呢。”

　　郑方明表示，取消期中考试，而改用个性化的方式来考查学生的学习情况，丝毫不会降低教学质量。考试应该成为学生展示自我、收获自信的教育行为。基础教育阶段的考试，更是要帮助孩子树立学习信心，培养学习兴趣。

　　(文/记者涂孝丰 杭州日报)