珍爱生命 近日，呼和浩特附中一名高一学生跳楼自杀的消息成为街谈巷议的话题。据记者了解，这名自学生自杀的原因是考试成绩总在前十位徘徊，而难以像在初中时那样拔得头筹，故而选择了自戕这一绝路。据说，学生家长认为附中是青城名校，群英荟萃，也曾劝慰孩子不必计较排位。然而这位学生陷入了难以自拔的境地，跳楼前还曾用刀自残、自戕而未果，滴滴殷红的鲜血浸染了散乱的课本。其实，中学生自杀事件在呼和浩特并非特例，去年，呼市34中就有一名中学生在自家凉（仓）房“头悬梁”自尽；内蒙古大学一位教授上中学
的儿子也在同年自杀。
中学生自杀事件何以屡屡发生？这不能不引起教育界和社会各界的广泛与高度关注。究其自杀原因，与我们的家庭教育、学校教育与社会环境有密切关系。进入独生子女时代，我们不难发现其共性：他们喜欢独处，不合群，不愿参加集体活动，性情孤僻，言辞偏激，自私固执，爱穿名牌，喜好攀比，心理脆弱，抗打击能力差。几次中日青少年野营拉练，我们在体力、耐力，野外生存技能等方面，都输给了日本青少年，这不能不怀疑我们的综合教育水平了。去年，内蒙古大学一位教授上中学的儿子自杀，知情人说，该生性格内向，平时基本上不与家长过话，一放学就闭门不出，概不与同学交往，父母与儿子仅能以留便条的方式联系。从其行为看来有心理自闭症之嫌。
我们不得不反思我们的学校教育是不是出来了了问题。我们喊了多少年的素质教育，完全是纸上谈兵！众多校长实施并沿袭着的依然是几十年来一贯的应试教育，铺天盖地的作业，没完没了的补习，模拟考试、单元考试、摸底考试，“烤”得学生娃娃筋疲力尽、焦头烂额、蓬头垢面、呆若木鸡。考，考，考，依然是老师的法宝。这使十七八岁的花季少男少女过早地失去了欢乐的天性，无暇玩耍，心事重重，沉默寡言，不苟言笑。笔者并不是反对考试，而是反对繁琐的、无止境的名目繁多的考试，这简直是对学生身心的摧残。我们成年人每天是七小时工作制，而我们的子女竟接近十小时，星期六还要补课！从《未成年人保护法》、《劳动法》角度也值得商榷。难怪巴金老人指着书囊鼓鼓的孙女说，我们家最忙的是她。我总是怀疑《中华人民共和国教学大纲》出来了问题，怎么总是在学期内讲不外完应当讲完的教学课程。有家长怀疑如不补课老师就没有加班费、没有外快。就此，我曾请教一位家长委员会成员，她的回答是：咳，现在全国都这样！都在为高考赶进度。我的理解是，家长委员会应是家长工会，应当反映家长的意愿和呼声，如果与学校一个鼻孔出气，不知道还有什么成立的必要。我认为，中小学生是有血有肉、有七情六欲的群体，而在校长、班主任、任课老师面前却变成了一群只会答卷的机器人！成为他们炫耀功绩的工具！这真是中国教育的悲哀。
我认为，学校不能成为“考试教育”的载体，而应以素质教育、适应能力教育、身心健康教育为要义，加强学生的心理健康咨询，防患于未然，培养出抗打击能力强、适应社会环境、心智健康、乐观向上的青少年。遗憾的是目前学校并没有对称引以特别的关注。另外，家庭教育在学生健康成长中有不容忽视的责任和义务，家长施压过大、缺乏沟通和交流，望子成龙、望女成凤，都会使学生走上极端。文武之道，一张一弛。我们再不要给他们添加在他们这个年龄难以承载的负荷了。
I have adream（我有一个梦想）：有那么一天，我们的孩子不再为繁重的功课压垮；有那么一天，我们的孩子把上学作为乐趣；有那么一天，他们会露出阳光灿烂般的笑容。
我的祝愿是，青少年珍爱生命，远离自戕。富兰克林说过，人类享有不受恐惧的自由。心理学家马斯洛说，人类最初级的需要是生命安全需要，然后才能达致实现自身价值的最高需要。让恐惧、恐慌、焦灼、烦躁远离他们幼小的心灵，这恐怕是我们全社会应尽的职责。来源：中国广播网责编：肖芬
