国内外大量研究表明，对弱智儿童而言，0～6岁是康复的黄金时期，康复见效最快，效果最佳，对身心影响最大，如果此期间对其进行及早干预和采取科学的康复措施，绝大部分弱智儿童的功能障碍都能明显改善，相当部分的弱智儿童还能从根本上改变其功能障碍状况，与健全人一样学习工作生活。而错过这一时期，效果则往往事倍功半，并可能失去康复价值而终身“残废”。因此，对弱智儿童实施学龄前康复，是一项抢救性的工作。
据调查，广东省现有0～6岁学龄前残疾儿童11.55万人，并且每年以1.65万人的速度递增，其中大部分是弱智儿童，只有不到35%的残疾儿童接受了学龄前康复，形势不容乐观。研究表明，对学龄前智障儿童进行康复治疗每投入1美元，国家财政支出就相应节省9美元，社会负担将大大减轻。
广东已着手立法前调查
昨日，来自香港、澳门、台湾和广东省的有关专家代表就相关问题进行了研讨。与会专家认为，要解决此问题，最根本的是要以法律的形式来保障学龄前残疾儿童接受康复的权利。据了解，去年，广东省提出了在2012年实现全省残疾人“人人享有康复服务”的目标，其中要求2005年全省学龄前残疾儿童实现“人人享有康复服务”。据了解，省人大代表有关“建议学龄前弱智儿童免费康复”的提案已被省人大接纳，目前已进入立法前的调查阶段。
会上，中山大学政治与公共事务管理学院副院长蔡禾表示，除宪法外，目前我国有36部法律中有保护残疾人权益的相关规定，但可操作性不强。要进行残疾人康复方面的立法，需要明确政府、家长、社会团体(如幼儿园)各自的权利和义务。要明确政府有义务为残疾人提供免费康复；家长不能限制自己的孩子上学、接触社会；社会团体必须无条件接受残疾儿童，并为他们提供平等受教育的机会。他认为，当前，关于残疾人康复不光是立法和政府的问题，而且也不能过分关注立法，而忽视法的执行。
