据新华社合肥11月24日电为增强学生的法律观念和诚信意识，合肥学院近日制定了一种《诚信协议书》，并与该校万名在校大学生签了约。
这份“诚信协议”中，除甲方（合肥学院）权利、义务及乙方（签约学生）权利加以详细规定外，其对乙方义务的规定特别引人关注，也引起该校学生的诸多议论。
乙方义务包括：守纪诚信：遵守法律法规，校纪校规，勤奋学习，掌握最新科学文化知识；生活诚信：同学之间以诚相待，宽以待人，严于律己，创造和谐的生活环境；学习诚信：不抄袭作业，考试不作弊，不代考、替考，不剽窃论文；交费诚信：不弄虚作假，按时足额交纳，不恶意拖欠；信贷诚信：申请贷款时不提供虚假材料，如期还贷，珍惜个人及学校的信贷信誉；就业诚信：如实填写履历，不造假，慎重签约，一旦签约，则不得违约。乙方如有失信行为，则被视为思想品德不达标，将直接影响在校期间的评优评奖、申请助学贷款、就业推荐等。另外，与“诚信协议”配套的还有一张诚信记录卡，该卡由辅导员填写、保管，签约学生的不诚实行为会被如实记录在卡，毕业时将与《诚信协议书》一并装入档案。
这种以协议形式促使大学生守信的做法在合肥尚属首次。消息一出便在该校学生中引起了广泛讨论，很多人表示“强烈支持”，也有不少人持怀疑态度，认为“诚信协议”能堵住失信吗？另外，既然是协议，肯定要遵循双方自愿的原则，那么那些不签约的学生是不是就拥有失信的“特权”？
正方：学生工作处处长崔国庆介绍说，诚信协议的签订采取自愿的原则，不愿签的学生诚信记录卡上注明“该学生不愿签诚信协议”。从10月中旬，这项工作启动以来，全校已有90％的学生签了协议。同时，学校还把10月中旬至11月中旬这一个月时间作为诚信宣传月，大力加强诚信教育。目前不签协议的学生主要有以下几种情况：自认讲诚信，不需要用协议来约束；平常就有不讲信用的恶习，签了在心理上有压力；过去诚信记录还不错，害怕协议签了后出现问题，影响以后的就业和生活。崔处长认为，诚信协议的做法不一定能彻底解决大学生诚信缺失的问题，但肯定有明显的积极作用，绝大部分学生还是十分在意不诚信行为可能对今后生活产生不利影响，从而克制失信行为，日久渐渐形成好的个人品质。
院北区1号公寓楼管理员胡昌传认为，现在确有部分诚信方面做得不够。比如，按照《学生宿舍管理手册》中相关的赔偿规定，学生宿舍的玻璃被人为打碎，应当赔偿，但就是有部分学生拒不赔偿，这说明在生活上的不诚信。学生签订《诚信协议书》，自己对自己负责，自己管理自己，有利于在生活的点点滴滴上都养成讲诚信的好品格。
化工系03级同学王茂光在外兼职作医药代表，对社会上诚信问题感触颇多。他认为诚信协议很有必要，它起到一个提醒、监督及约束的作用，有利于培养大学生的诚信素质，为以后进入社会打下良好基础。王茂光介绍他们班上有3名同学拒绝签诚信协议，这3个人都是因为考试舞弊受过处分的。他说，有的同学标榜自己很讲诚信，不需要用协议来约束，实际上是很可笑的。试想一个足以保证自己诚信记录优秀的同学，何以不愿档案里增添一抹亮色。建筑工程系学生会副主席侯景传说，诚信协议是本院的特色产品，档案中有一份合格的诚信档案，就业时就比其他学校的同学多了一个筹码。
反方：财务处综合管理科科长吴守琴对于签订诚信协议不抱太大的乐观态度。她认为诚信应该是发自每个学生的内心，在思想上教育学生，培养学生树立诚信观念，才能从根本上解决问题，而仅靠一张纸的分量是不够的。
电子信息与电气工程系学生小方说，诚信应该是永恒的，它不应该是社会潮流、风气，不是政府宣传诚信重要时，我们才去重视它、感受它。做一时、做一天诚信也许还行，但当诚信宣传的氛围渐渐消失时，才是考验我们是否真的重诚信的时候。机械工程系03级学生小吴认为，诚信协议的出发点是好的，但也存在一系列值得思考的问题：由谁来具体执行这项协议，又由谁来监督，两方面的力度如何？怎样执行才算公平？对于以后有良好表现的“违规者”，怎样给予“改过自新”的机会？标准又是什么？既然严格的考试制度都制止不了学生作弊，大有“漏网之鱼”，那谁又能保证在执行《诚信协议书》的过程中没有水分？其中任意一个环节疏漏都可能使这个“天平”倾斜，造成新的不公平。
