老师布置作文写墓志铭孩子们思考人生的深度令人吃惊 | ||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
http://www.sina.com.cn 2004年12月09日04:54 都市快报 | ||||||||
“如果一个人不会努力,也取得不了好成绩。我没有努力,取得的成绩也不是多么好。” “我只是光明磊落地做人,不介意别人的看法。” ……上面的这些文字,是西安市26中初二年级一班的学生在完成班主任老师布置的命
这篇命题作文的题目就是———“给自己写墓志铭”。 老师 让学生明确活着的意义 布置这篇命题作文的耿小红老师今年25岁。3年前,她到这所中学教生物学。 耿老师说,她给学生布置这篇命题作文的初衷,缘于现在的中小学生没有明确的人生观、价值观,缺乏责任感和奋斗精神。 她希望通过这篇作文,给学生们提供一个思考自己人生的机会,让他们明确自己活在这个世界上的意义和价值所在,看清自身所处的现实环境,激发他们为理想奋斗的动力。 而灵感来源于《读者》上的一篇文章,这篇文章写的是一位大学教授让自己的学生写墓志铭并念出来。她觉得这是一种和学生交流人生观的好方法。 含着泪水看孩子们的作文 学生交上来的作文,让耿老师大吃一惊,她惊讶于学生们小小年纪就对于生死和人生问题有思考的深度,也感慨于部分孩子们心里沉重的负担以及令人吃惊的灰色情绪。 她原以为在沉重的课业负担面前、在家长的溺爱之下,现在的孩子根本不会思考这样的问题,现在看来是她错了。 她说:“在看孩子们的文章时,我常常眼里含着泪水。我对他们说,‘老师以后真的要擦亮眼睛看你们了。’” 家长 太晦气哪能活着谈死亡 王先生也有一个孩子今年上初中,他说:“孩子还那么小,未来还有很多美好的事情要去经历,怎么能让他们写这些东西呢?太晦气了。” 死亡来时再思考就晚了 家长马女士说,死亡对于人生来说是一件很平常的事情,让孩子们在很小的时候就明白生命是短暂的,要在短暂的生命中,如何使自己过得有价值;否则,当孩子真正活到需要面对死亡的时候,再思考这样的问题就晚了。 校方 尝试是好事 西安市26中校长叶同心说,一种新的教育方法的实行,也是为了让学生更好地生活和学习,但新事物毕竟是新事物,不是所有的人都可以理解它的用意。耿老师是年轻人,她的思想和方法都比较新,尝试是好事。 就像医学中适用抗生素注重特殊效力的同时,也应注意可能带来的副作用。这也是需要注意和考虑的。 专家 必须引导好 陕西师范大学心理学系孟老师说,国外从幼儿阶段就让孩子接受“死亡教育”,这种做法本身没错,初中的孩子接受这种教育是完全可以的,它并不会让孩子心理上产生恐惧,反而是让他们反思怎样活得更有意义。 做“死亡教育”要有一定的教育背景,适当引导,才能达到目的。 学生 内容五花八门 十三四岁的孩子们到底给自己的“墓志铭”写了些什么呢? 如果我在某天要离开人间,我会让人在我的墓志铭(刻)上:此人(是)为别人奉献出了自己最优美的文章,而自己却什么也不要的一位不希望张扬出去的作家。 到我死时,后人在我的墓志铭上可能是这样写的:有些人一生无巨大贡献,平平淡淡一生到头,就在这时离我们远去了,可能底下听到的人还会高兴,少了一个这样没有用的累赘。 当有一天我死了,我的墓志铭也许是:一个爱做梦的人,一个善良的人。 我不管人们怎样谈论我,我只知道在我的人生中,我会发挥出我人生的价值,作(做)出对社会有用的事情。理想只是人的一个梦想的影子。如果你达到了你的梦想,证明你成功了,你就应该继续给你定下下一个理想。 我死后,我会给我的作为立一座碑,而碑上的“铭”,我会这样写:如果一个人不会努力,也取得不了好成绩。我没有多大的努力,取得的成绩也不是那么好。我要以这个“铭”来警戒他人,来纪念自己。 理想:明星;现实:不可能;墓志铭:无字碑。 我只是光明磊落地做人,不介意别人的看法。 (华商报、三秦都市报) | ||||||||