心理问题，谁为教师解惑？

　　重庆一名年轻女教师不堪工作压力自杀身亡，将一个长期被社会所忽视的问题凸现出来——

　　国家中小学心理健康教育课题组，曾对辽宁省168所中小学2292名教师进行检测，结果显示：51.23％的教师存在心理问题，其中32.18％的教师属于“轻度心理障碍”，16.56％的教师属于“中度心理障碍”，2.49％的教师已构成“心理疾病”。

　　据天津市有关专家调查统计，教师中患精神疾病的占10％以上，而在其他职业人群中平均为2％。

　　重庆师范大学心理健康教育与咨询中心主任刘东刚说，教师压力除了来自教学和学生的压力外，还有家长、舆论、社会的压力。每个周末，都有近10名教师前来中心咨询，其中有30％的教师靠药物维持睡眠。

　　今年7月刚从四川师范大学毕业、以优秀毕业生身份应聘到重庆市重点中学———石柱县中学任教的22岁女教师马某，上班3个月后留下遗书，近日在宿舍上吊自杀。

　　亲人、同事扼腕叹息之余，更多的是震惊———长相漂亮、工作出色，又没有情感纠葛的她，实在没有自杀的理由。但留在她寝室的遗书却显示，不能承受工作之重致其产生了严重的心理障碍，最后走上不归路。

　　一个风华正茂的年轻生命的消失，将一个长期被社会所忽视的教师心理健康问题凸现出来。死者所在的中学校长在接受记者采访时，也痛心疾首地呼吁，全社会都来关注教师的心理健康问题。生命不堪重负

　　11月27日中午12时许，参加完普法考试回到寝室的石柱中学龙芙蓉老师发现，同住一套房的马某将自己寝室门反锁了。敲门、打电话均没反应后，龙叫来学校领导，安排一学生翻窗打开了房门。大家发现马的床头吊着床单撕成的绳子，马跪在床角，上吊自杀了。

　　死者马某是今年大学毕业新分到石柱中学工作的高一年级数学教师，在同分去的50多名同事中，身高1.68米的马因工作出色，曾受到校领导在全校大会当众表扬。

　　漂亮女教师的死亡，立即引起警方的高度关注，警察在马的寝室里找到两样东西：一张写于11月22日的留言条和一本包装精美的笔记本。

　　笔记本中写了这样一段话：“工作以来，除了第一个月相对开心外，后面这段时间，我连笑是什么感觉都不清楚了……我感觉到我的生活没有阳光，一片灰暗，我觉得自己没有资格当一名教师……彻夜失眠，使得第二天精神不振，上课质量更差。教学工作做得不好，我自觉得没脸面管理班上的学生……许多该做得来的题不会做，该讲得清的题不会讲，我觉得自己愧对教师这个称号，甚至当别人叫我‘马老师’时，我真想叫他们别喊……按理说，作为一个数学专业的本科毕业生，教数学是不成问题的，可我做不到……”

　　“刚来的时候，马老师挺活泼。”与马同住一套房间的龙老师说，但近一个月来，她总说走上讲台不知讲什么，后来睡眠也不好，就不爱说话了。

　　石柱中学校长谭中长告诉记者，马给自己施加的压力太大，她曾多次找到学校领导，说感觉上课很吃力，但校领导听了她的课后，感觉还不错。11月初，马老师还请假外出调整情绪，谁知回来不久就出事了。

　　据马一位大学同学透露，马生前是一个典型的完美主义者，工作后感觉压力大，经常失眠，死前半个月一直靠安眠药帮助睡眠。

　　“她是好老师，我们去殡仪馆时都哭了，没想到她会突然离开我们……”说起马老师，她教过的学生们泣不成声。真实的生存状况

　　对于一个年轻生命的消失，人们大可这样劝导：一个人一生需要承受的压力太多太多了，人生不如意十之八九，关键是自身要正确面对，只能自己去努力适应社会，不能让社会来适应你。但记者在采访中，却又真实感受到了生命不堪重负的另一面。

　　不少教师向记者感叹：现在的老师真难当！每天繁重的教学任务，备课，改作业，如果是班主任，还得处理班上的偶发事件。这些姑且不说，最烦的是各种各样的考试，一会儿是考书法，一会儿要考英语，一会儿又考计算机，老师已经不仅仅要教书育人，还必须得是书法家、电脑工程师、演讲家！

　　“听说马老师自杀的消息，心里真的很不是滋味。我也是教师，我非常理解她自杀的原因。”一名教师说，他已经从学校毕业两年了，也曾经憧憬过自己的前程，可是现实令自己非常失望。辛辛苦苦一个月的工资加起来不足1千元，而每上一节课的课时补贴是1块钱，每当要评个什么东西的时候，就要交纳大量的票子，足可以当一个月的工资。现在什么都在减负，为什么不能给老师减一下负呢？！

　　还有老师说，教师现在是“风箱里的老鼠”———两头受气。有来自学校、家长、学生的压力，成绩单监督着，学生手上的评分表监督着。学校家长要的是分数，只好使劲补课，学生要的是情趣时尚、轻松愉快的素质教育，教师要的呢？

　　教育主管部门也曾规定了周末不能补课，可是停了几周后还不是照补不误？制定规矩的是教育主管部门，执行不力的也是教育主管部门；就连所谓的乱收费，教育主管部门都要分一杯羹走，可最后挨骂的只能是教师。

　　“没有地位，没有经济实力，没有自由……这是现今大部分教师的生存状态。”一名女教师对记者说：“我想起了《中国式离婚》中老院长为一个鸭脖子气死的情节。的确，这就是一些教师的生存真实写照，无奈、苍凉、真实。”

　　马老师走了，学生也照旧进教室上课了，其他老师的“早六晚十”工作步骤仍按部就班进行。但悲剧的真正制造者———我们的应试教育制度却毫发未损！谁为教师解惑

　　一段时间来，关于学生因不堪学习压力、情感纠葛等原因自杀的事件时有见诸报端，而事实上，尽管教师在学生面前表现得很坚强，其实生命是一样的脆弱。教师中因心理健康出现问题而导致自杀、情绪失控的恶性事件也不断发生。

　　今年10月16日上午，海南省定安县教育局某宿舍区发生一幕惨剧：一名23岁的女教师用菜刀亲手砍死了自己5个月大的亲生儿子后，又用刀割破自己左手腕动脉和砍破头部自杀，所幸被120送往医院抢救后已基本脱离生命危险。

　　日前，宁波二中的一名副校长在风景秀丽的千丈岩纵身一跃。身后留下的遗书上说，自己工作压力太大、郁闷、压抑，实在忍受不了。

　　这仅仅是记者了解到的几名教师自杀事件，一名当教师的朋友在看了宁波二中校长自杀的新闻后对记者说：“除了我没去千丈岩，其他的我都感同身受———有谁会想到我们这个群体中，有相当一部分人已到了快崩溃的边缘。”

　　重庆渝中区一普通联招校的年轻女教师小琳说，当教师压力太大，没有足够的心理承受能力，很容易出事。

　　小琳给记者罗列了自己每天的时间表：早上7点钟赶到学校辅导早自习，晚上8点晚自习下课才能离开，改作业、出考题、参加教研活动，时间安排得满满的，每天睡眠时间不足6小时。即使回到了家里，还要担心班上孩子出事，学生打架了、上网不回家了，家长和社会都会把责任推到学校，而学校归根结底又会将责任划到每个老师头上。

　　早在2001年4月，国家中小学心理健康教育课题组就曾对辽宁省168所中小学2292名教师进行检测，结果显示：51.23％的教师存在心理问题，其中32.18％的教师属于“轻度心理障碍”，16.56％的教师属于“中度心理障碍”，2.49％的教师已构成“心理疾病”。

　　据天津市有关专家调查统计，教师中患精神疾病的占10％以上，而在其他职业人群中平均为2％。这些数字触目惊心，令人不得不去深思：师者，传道、授业、解惑也。但当教师产生了心理健康问题之后，谁又能为他们来解惑呢？

　　对此，重庆师范大学心理健康教育与咨询中心主任刘东刚说，教师压力除了来自教学和学生的压力外，还有家长、舆论、社会的压力。每个周末，都有近10名教师前来中心咨询，其中有30％的教师靠药物维持睡眠。而目前，除了高校心理咨询中心和为数不多的民办心理咨询所外，重庆市所有学校几乎没有针对教师的专业心理咨询人员及机构。

　　所幸的是，人们已经开始意识到这个问题了。重庆市教委师范处李处长说，该市教委已开始重视教师心理健康问题，最近还开设了《新课程与教师心理素质》的课题，要求每个中小学教师学习。