12月7日，上海市教委体卫艺科处处长平杰向记者透露了上海即将对中小学生体育课进行重大改革的信息，届时中考考核标准将是竞技体育和健身教育的结合，并以学生体型等健身内容为主。今后，一个上海学生的身高和胸围可能将会对她（他）的个人发展产生更大的影响。“这样做都是为了提醒学生们管理好自己的身体”（据《北京青年报》12月9日报道）。
将身体数据与中考联系在一起，还口口声声是“提醒学生们管理好自己的身体”，其荒谬性简直不值一驳，因为身高、胸围等并非想管理好就能达到理想程度的。
笔者认为，更应当注意的是，这样的改革思路背后所蕴涵的反素质教育的倾向。这样的判断可能要遭致改革者的反对和公众的不解：强化健身意识不正是为了素质教育吗？但素质教育的最终指向，应当是学生的全面发展，其对立面则是应试教育。因此，任何一种素质教育的举措，都应当竭力避免为应试教育的指挥棒所左右，就更不要提强化这一指挥棒的作用了。由此再来看上海市教育部门的这一改革措施，打着让孩子管理好身体的旗号，最终指向的却是中考可以加分，毫无疑问是在强化考试指挥棒的作用，这难道不是和素质教育背道而驰吗？
从其所能达到的效果看，笔者认为同样不会达到素质教育的结果。而且更可怕的是，会不会有学生为了改变对自己不利的身体数据，而选择做增高、隆胸手术呢？笔者认为并非没有可能，因为这直接关涉到分数，这与大学生为了求职争相美容的道理是一样的。
素质教育之举却走向了对立面，一方面说明了应试教育力量之强大，另一方面也提醒我们的教育从业者，任何一项改革都应慎重。而像身体数据纳入中考这样的改革，不改也罢！
山东 王东仁
作者：王东仁
（来源：新桂网-南国早报）
