生活日报12月10日讯(记者 蒋波) 2007年我省高考有望实行“3+X+1”的消息传出后，引起了济南市各高中学校的关注。今天，济南市部分教育专家在肯定“3+X+1”模式的同时，对新增的“1”是否会增加学生课业、考试负担纷纷提出了自己的看法。
据悉，我省2005年、2006年高考模式仍将按“3+X”进行，因此，各高中学校普遍认为2007年“3+X+1”的模式是旧有模式向新模式的平稳过渡，有一定的继承性和创新性。据了
解，由于新增加的“1”主要是考查学生的基本能力，大多是高中新课改选修课程所涉及的人文素养和科学素养等内容，因此，济南市一位从事教研工作的人士认为，“3+X+1”对减轻学生负担不是很理想。因为高考是“指挥棒”，“考试科目的增加必然增加学生平时的课业负担，从而加重学生复习备考的难度。”他认为，一些基本能力和素养是不适合拿来放在试卷上考的，而且很难考出实际的水平高低来，教会学生如何应用更重要。
省实验中学教务处刘允锋主任则认为，不能像过去“减负”时那样单纯认为增加考试科目就是“加负”，他表示，增加“1”从课程实施和学生自身素质全面发展来看是有必要的，因为这部分内容和新课改提出的教育理念正好是一致的。济南三中高一年级组的李卫红老师也认为，“3+X+1”中的“1”向高中老师们传达了一个重要信息，即鼓励和引导学生在精力允许和符合自身兴趣的基础上，扩大知识面，在完成必修课的基础上，多选一些选修课程。同时，学生要注意对生活常识的积累，因为有些生活常识在课堂上是无法学到的。部分老师还建议，“1”的分值不能过低，这样才能调动各方的积极性，更好地推动新课改。
据参加2007年高考新方案制定的一位专家透露，新方案在制定时就考虑到了学生课业负担的问题，尽管有的能力、素养的确不适合以卷面形式来考，但从教学、高考良性互动角度来看，考“1”有助于新课改教学的落实。对于“1”的部分如何考，命题组还需要从技术层面上来处理。责任编辑：刘晔丽来源：生活日报
