余杭中考招生不惟分数 吹拉弹唱成为进重高砝码

　　中考改革的步伐越来越快。余杭区教育局在昨天召开的2005年度中考改革新闻发布会上宣布，以考试分数相加作为高中招生惟一录取标准的传统选拔模式彻底改变，明年初中毕业生除了参加学业考试外，德、智、体、美等综合素质也将列入考查范围，学生综合素质一旦不达标，学业分数再高也无法迈进理想中的学校。

　　余杭作为浙江省第一批国家课改实验区，在杭州各城区中率先实行中考改革，这一举

措为杭州乃至浙江今后两年的中考改革理清了思路。

　　综合素质评价成为最大亮点

　　余杭的中考改革分为初中毕业生学业考试和综合素质评价两部分。

　　学业考试成绩以分数制和等级制两种方式同时呈现，等级分为A、B、C、D、E五级，分别代表优秀、良好、中等、及格、不及格，其中优秀15%左右，良好20%左右，不及格控制在5%左右。

　　综合素质评价成为高中招生录取的重要依据是本次改革的最大亮点。综合素质评价分为“综合评语”和“测评等第（等第：即名次、等级）”两部分组成。学生的道德品质、公民素养、情感态度、合作精神、日常表现这些综合评语经过学生自评、同学互评、任课老师评价、家长意见等多重程序，并结合《学生成长记录册》反映的情况，由班级评定小组讨论后经初三班主任撰写，最后由学校评定领导小组审核确定，这是高中招生录取的必备条件。

　　变革的核心部分“测评等第”有四大项，为审美与艺术（音乐、美术）、运动与健康（体育、健康）、劳动与技能（劳动技术、信息技术）、探究与实践（综合活动课程、实验操作），学校有权对学生进行P或E（P为合格，E为不合格）的考核，如果学生想要获得这些项目的优良级（A级），则要参加全区统一组织的测评。这些测评等第成为各类高中招生录取的前置条件。

　　比如，学生要求升入省级及省级以上重点职业高中，测评等第必须全部合格；学生要求升入国有民办或纯民办的普通高中，测评等第必须全部合格，且在此基础上至少再获得1A；学生要求升入省级重点普通高中，测评等第必须全部合格，且在此基础上至少再获得2A；要求获得余杭高级中学（省一级重点中学）定向资格的学生，测评等第必须全部合格，且在此基础上至少再获得3A。也就是说，吹拉弹唱、书法绘画、奔跑跳跃、车模航模、计算机操作等技能将成为学生进入理想学校的敲门砖。

　　然后学校再根据学生所填报志愿，按初中毕业生学业考试成绩从高分到低分择优录取。

　　改革会不会增加学生负担

　　学生在完成学业的基础上，还要通过各项综合测评，学生的负担是不是在无形中加重？

　　余杭区教育局副局长赵丽萍说，这次考试制度的改革，淡化了升学竞争，有利于学生综合素质的提高和全面发展，也使学校和家长共同为这个方向努力。这些项目的考试跟新课程接轨，对学生来说是难者不会，会者不难。像塘栖三中已有50%的学生在信息技术考试中获得A，学生有兴趣的事情，不会成为负担。

　　余杭高级中学沈校长说，考试制度改革能让学校招收到更多有才艺特色的学生，这些孩子到了高中往往有更大的潜力可以挖掘。另外，浙江省明年高考将全部独立命题，这些也为中考改革创造了良好的外部条件，中考改革又促进了初高中衔接。

　　教育局有关人士表示，中考改革成败的关键在于操作程序的合法化，一个学生最后的综合素质测评结果，实际上是由包括本人、同学、教师、家长、学校领导等处于不同层次的人共同作出的，要杜绝腐败和少数人随意决定的现象。教育局有关负责人表示，从今天起中考改革中每个操作环节接受外界的监督，并接受投诉。

　　(记者邹滢君通讯员沈健龙 都市快报)