教材难度增学生怎减负

　　看了《南方都市报》关于《中小学明年禁设实验班》的报道，不禁让人有些疑惑。此出发点虽好：为了给学生减负！但看看现在的教材就知道，真正给学生增加负担的并不是学校的考试，而是难度日益加深的教材。

　　同我们这一代人读书时相比，现在的教材无论是小学还是中学，难度和深度都加大了很多。以前我们上初中才开英语课，如今小学三年级就开设了英语，事实上有的学校从一年

级开始就有了英语课程，只是一、二年级英语不列入考试科目而已。这些对年幼的孩子来说，都是有一定难度的，尤其对汉语拼音还没有完全掌握的低年级学生，过早开设英语课程不利于他们学好母语汉语拼音。说句很惭愧的话，孩子虽然还在上小学二年级，可有些语数题连我们这些当年受过高等教育的家长都未必一下子能答出来。教育部门要想真正为学生减负，应该先从现行的教材和教学大纲开始减，而不是限制这个限制那个。（生活报）