南京大屠杀幸存者进教材 编者称其代表民族精神

　　▲▲李秀英进教材毫无争议

　　“李秀英是一个值得写进教科书的人，我们编写组对此的态度非常一致，没有任何争论。”将李秀英事迹收进小学教科书的主编鲁洁，昨天在家中接受了快报记者的独家专访。今年74岁的鲁洁是“苏教版”小学《品德与生活》、《品德与社会》12册书的主编，现任南京师范大学教育科学院名誉院长，兼任中国教育研究会德育专业委员会主任、全国教育科学

规划领导小组德育学科组组长。

　　相关资料显示，鲁洁多年的研究方向是“力图以课程、教材的创新为突破口，能对小学阶段品德教育的整体改革有所推动”。鲁洁说，编写组认为，小学生学习历史是为了解国家的过去，让他们热爱祖国热爱家乡，但绝不能面面俱到地讲，而是重在启发，编写组的想法是，除了告诉孩子们我们祖国有过辉煌灿烂的古代外，还要告诉他们民族有过屈辱深重的历史，而今天我们要复兴祖国。但怎么样告诉他们呢？比如日军侵略中国的历史吧，编写组的思路是以一个代表性的事件讲述一段历史，以一个代表性的人物讲这个代表性的事件，经过对历史的研究和向历史专家请教，最终代表性事件选定了南京大屠杀，代表性人物选定了李秀英。

　　“2001年教材在教育部立项前，编写组讨论后一致认为，要让李秀英进教科书。第一，她是南京大屠杀的受害者，重要的是她还是幸存者，还活着，是活着的‘历史’；第二，在大屠杀期间，面对日军的淫威，她进行了英勇反抗，在上世纪90年代，她赴日索赔，还打赢了名誉权官司；第三，李秀英受害的情况铁证如山，有日记、音像资料为证。我们认为，李秀英的苦难完全可以代表中华民族那段苦难。”鲁洁郑重表示。

　　▲▲这套教材已在全国推广

　　让人高兴的是，据鲁洁透露，去年底，载有李秀英事迹的教科书(“苏教版”《品德与社会》五年级下册)已被全国中小学教材审定委员会审定通过，也就是说，该教科书将作为我国《品德与社会》教材的一种，在全国范围内被众多小学生选用。

　　江苏省教育出版社透露，目前，鲁洁主编的“苏教版”小学《品德与生活》、《品德与社会》全套12册教科书，现已全部被审定通过，教材中的低年级部分，已经为全国范围内多个省市200多万小学生使用，这些小学生都将在五年级下半学期学到李秀英事迹。该出版社表示，他们对此教材的推广很有信心。

　　▲▲李秀英对中国史的意义

　　“小学教科书将李秀英事迹收进去，是非常正确的，他是一个值得让全体中国人记住的人。”江苏省社会科学院权威历史学者孙宅巍这样认为。在孙宅巍看来，李秀英对中国历史的意义在于三点，首先是她是侵华日军暴行的见证者，见证了日军对中国妇女的污辱，见证了日军对中国人民的残杀，她是身临其境的受害者和幸存者。其次，面对日军暴行，她身中37刀也不屈服，而是英勇地抗争，她身上有中国人民面对侵略不屈不挠勇敢反抗的民族精神。再次，她的代表性跨越了两个历史阶段，在上个世纪末和本世纪初，她又挺身而出，同日本右翼势力作斗争，构成中国人维护尊严，争取和平事业的一部分。

　　南京大学民国史研究中心学者张生认为，李秀英在南京大屠杀中的经历，有丰富的历史史料，其有效性和真实性也不容否定，更可贵的是，她在大屠杀后的经历，经过多位研究学者的调查核实，是战争给人类带来的长期创伤的代表，所以，她的事迹进教材是非常适合的。

　　“说实话，让我讲中国的屈辱历史，我认为南京大屠杀是最具代表性的，让我讲南京大屠杀，我毫无疑问地要讲到李秀英的例子，并且，经过学者调查和媒体宣传，她的事迹已广为人知，她的事迹进教科书，在历史学界应是众望所归。”江苏省社会科学院历史所副所长王卫星说。

　　▲▲她是南京的“城市母亲”

　　昨天，多位市民致电快报，表达了对李秀英被写进教材的欣喜。一位爱好历史的市民张先生认为，南京曾是六朝古都，南京古代出过许多历史人物，他们代表这座城市繁华的过去。近代南京屈辱深重，解放后人民奋发图强，那什么人能代表近代南京的历史呢？他个人认为，李秀英就是一个最具代表性的近代南京市民，她受过的屈辱就是南京的屈辱，她的不屈不挠就是南京人的不屈不挠，她慈爱而有尊严，她是我们的“城市母亲”。

　　在历史学者张连红看来，市民张先生的评价并不过分。12月13日晚，央视一套播出了新闻调查《证人李秀英》，张连红作为一名多年关注李秀英的历史学者，在节目中对李秀英作出了这样的评价：“她有一种可贵的精神，面对暴行，她没有妥协，没有退让。她对人权看得很重，她在晚年要求日本人公开道歉，她不是为了钱，而是为了全体中国人的尊严和名誉。她是一位‘抗争英雄’，是‘捍卫人权的英雄’，更是一位‘人权斗士’。”快报记者 宫靖

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