陶教授的三种表情(组图)

http://www.sina.com.cn 2004年12月16日10:03 沈阳今报

微笑

惊讶

愤怒

　　微笑和陶教授一见面，杨明显得很局促，非常紧张，满脸笑容的陶教授上前拉着杨明的手，请他坐下说话。

　　陶教授详细询问了杨明的年龄、上几年级，孩子回答问题时，依旧显得紧张，脸通红，双手一直摆弄不停。陶教授分明是看出来孩子很紧张，但陶教授故意不去理会，而是询问起杨明的学习情况，问他有什么爱好，对学习英语有没有兴趣。

　　当杨明说他对摄影特别喜欢，教授马上鼓励孩子说，好啊，这个爱好好。当孩子说自己对英语不是很感兴趣，英语成绩一直不好，陶教授马上和杨明交流起英语，并随口说出一个英语单词，问杨明它的中文意思，杨明说出答案后，陶教授说Yes！

　　谈话中，陶教授经常绘声绘色地描述一件跟话题有关、有趣的事情和情景，当孩子答对了他的问题时，陶教授总是面带笑容的鼓励。惊讶陶教授在和杨明的交流中，多次出现了惊讶的表情，当杨明谈到他因为上网成瘾，面对父母的批评、教育和采取的干预方法，自己当面对抗，砸东西，摔父母的手机，砸坏家里的花盆、电视，陶教授马上就露出惊讶的表情，问杨明为什么要这样做，在听完杨明带着认错口气的回答后，陶教授没有指责，而是转过头来询问杨明父母当时的情况，问完之后，陶教授话锋一转，又说起了别的问题。

　　当杨明说到自己曾因上网问题打过父母时，陶教授惊讶的表情再次出现。陶教授频繁表现出惊讶的表情，其用意非常明显，就是用这种表情让杨明感到自己这么做的严重性，之后和杨明探讨别的话题看似和杨明的错误行为无关，其实是给杨明“面子”，让他自觉地感到自己行为的错误。愤怒陶教授在和杨明谈话时，愤怒是经常出现的另一种表情。当然，这些愤怒不是针对杨明，而是针对他的父母。当杨明的父亲说自己曾经把杨明绑起来送到心理医院看病、让他吃治疗心理疾病的药物等事情时，陶教授当着杨明父母及记者们的面，大声斥责其父母的行为，一点不给其父母留面子。

　　在谈话之初，曾出现了这样一个细节。杨明和陶教授的交流突然被父母打断，之后孩子被人领出了会客厅，原来是杨明的父母想和教授说一下有关孩子的一些情况，感觉孩子在场不好。

　　当教授听完父母说杨明有早恋倾向、因为学习成绩下降已经降了一年级、偷家里钱上网等情况时，教授很是气愤，“说这些事情你们让孩子出去干吗，你们可以当面讲嘛，不要避讳孩子”，并让人马上把孩子领进来。记者吕映辉