陪读：好心办坏事

　　浙江传媒学院心理咨询中心一位老师说，家长陪读，过度保护孩子，这对于一些有性格缺陷的孩子来说，无疑是恶性循环。

　　他说，因为那些有性格缺陷的学生，原本可以在学校的集体生活中，得到后天的纠正。大学阶段正是孩子社会心理成型的关键时期，应由社会“逼”着大学生逐渐成熟。家长陪读必然占用孩子与同学交流的时间，这将推迟他们心理的成熟时间。

　　此外，陪读也可能加重家庭的经济负担，特别是从乡村来杭州、一时又找不到工作的陪读父母们，必须要面临顿时成倍增高的生活成本。

　　教育专家担心：陪读或许一时解决了学生的生活问题，但可能使孩子失去锻炼自立能力的机会。