“导师妈妈”王桂儒

　　孙刚

　　王桂儒与学生们谈心

　　本报记者孙刚

　　109中学校长王桂儒连续16年与学困生结对子，每天在学校连续工作16个小时。经她带的孩子不仅全都考上了大学，还与她建立了母子般深厚的情谊，学生们从心里喊她妈妈……

　　她坚持让每个学生体验成功，学生们亲切叫她“导师妈妈”。

　　别人都是每天8小时工作制，她却是8小时休息制，老师们说：看到她的精气神儿，大家就有信心。

　　昨晚，在本市109中学校长室里，几个学生正围坐在校长王桂儒身旁。“您看，最近我的化学成绩不稳定，时好时坏，您帮我找找原因。”一个学生恳切地说。“你得高分心太切了，这是基础知识不牢固，你看，这些题都是一些基本概念。”王桂儒指着一张试卷说。这时门开了，王桂儒的老伴儿———天大水利系的林教授提着一大摞饭盒走进来。“快吃吧，红烧鲫鱼。”林教授边说边往桌子上放着。王桂儒打开饭盒，转身招呼：“大家先来吃饭，噢，还有鸡汤。”话音刚落，学生们就兴冲冲地凑过来吃上了。

　　王桂儒和她带的学困生们就是这样度过一个个夜晚。从1988年王桂儒当上109中学校长开始，她已经连续16年与学困生结对子，亲自带学习困难学生了。这16年来，经她带的孩子不仅都考上了大学，还与她建立了母子般深厚的情谊。一传十，十传百，本校的学生家长托，外校的好友找，王桂儒由过去只带三四个高中毕业班学生，到现在要带从初中到高三十几个学生。

　　每天晚上10点，王桂儒将辅导的孩子送出校门，忙碌一天的她才能回家。第二天早上6点，她又走出家门来到学校，开始新一天的工作。本来校长要管的事就很多，谁想她又主动揽下帮助学困生的重任，因此她把工作的发条上得很紧，只给自己留下了每周日下午半天的时间休息。因为王桂儒把全身心交给了学校，家里的事情她几乎没法顾及，当大学教授的丈夫成了她的“贤内助”，包下了教育子女等一切家务，令她欣慰的是一对儿女都大学毕业，并成为工作岗位上的骨干。

　　学生从心里喊她“妈妈”

　　夏日的一天清晨，王桂儒一进校长室，就发现桌上摆着一封没有邮戳的信和几袋营养品。打开信一看，是她正在辅导的一位高三学生曾涛写的：“王校长：蒙您亲自到校外买吃的给我，实在过意不去。我知道您爱我。在学校您是校长，在我们面前又是慈母，您太辛苦了，也该自己补一补身体。这些东西您吃了吧，算是我孝敬您的。”由于家庭生活困难，曾涛一直沉默寡言，异常孤独，别的孩子上晚自习都会买些零食吃，细心的王桂儒几次发现曾涛却总是空着肚子。看在眼里、疼在心上的王桂儒把曾涛接到自己办公室帮他补习功课，排解烦恼，还总给他买营养品补身体。在曾涛心里，王桂儒就是他的妈妈。

　　原来家庭条件很好的刘志，突然经历了一连串的不幸，父亲病故，母亲身患绝症，他又要上课又要跑医院照顾妈妈。突如其来的打击和生活的落差让刘志一下子变得消沉，学也不想上了，人也不想活了，有了很强的抵触情绪。当王桂儒发现他不在教室时，放下了手中的工作，跑到他的家里去寻找。每天放学后她把刘志接到自己办公室，边辅导他，边开解：“虽然你的家庭经历不幸，但在学校你会得到爱。我和老师、同学们就是你的亲人，你有什么苦什么怨都可以跟我们说，不要发泄到社会上去，更不要就此消沉下去，世界上只有一种教育就是爱的教育。”在最后高考冲刺那段时间里，放学后刘志和王桂儒都形影不离。最后刘志考上了广东一所大学，每逢教师节，他给王桂儒寄贺卡，那上面就写着“王妈妈收”。

　　晚上，王桂儒经常因为工作不能时刻陪在学生的身边。起初学生们不习惯，有的悄悄地溜号。王桂儒从此不管办完事多晚，也要赶回学校看看学生们。有一次，王桂儒为了示范校建设的事下班要出去办事，她跟学生们布置完当天的学习任务，又急忙给他们在食堂订了饭，这才放心地离去。办完事已经很晚了，还有10分钟孩子们晚自习就将结束，可王桂儒还是赶回去了。学生们看见王桂儒，争着说：“就知道您得回来。看，我们作业都完成了，不怕您考。”

　　与学生保持无障碍沟通

　　王桂儒经常将自己的教学经验记录下来，总结成了一本教学字典。在她的这本教学字典首页中写着：“没有教不好的学生。”每个孩子都有长处，她要激励他们的长处，让学生体验成功，然后提高其学习上的信心。而要实现这一点，就必须与学生保持无障碍沟通。师生之间的距离越近，教育的效果才能越好。王桂儒说：“我的工作核心就是学生，做个好校长，我随时要直接面对他们。”

　　那年离高考还有3个月，学生刘贵铁在学校模拟考中仅考了300多分，自感高考无望的他不想再读了。王桂儒把他找回来，开导他、鼓励他、辅导他。他的每一次月考只要有一点进步，王桂儒都会表扬一番，让他体验成功，一点点找回自信。刘贵铁搬来凉席，王桂儒就让他睡在校长室内，每当晚上10点辅导结束后，他都要将老师送到校门口，短短的几步路，师生俩边聊边走，往往要走半个小时。一向不愿与别人交往的刘贵铁终于向王桂儒敞开了心扉。最后，他在高考中创造了奇迹，考上了大学。

　　小杜是王桂儒辅导的一名高三女生，因为成绩不好，这个女孩儿和父母的关系很僵，与王桂儒相处却很和谐。课间王桂儒回到办公室，经常能看到桌上摆着一杯沏好的热茶。令王桂儒感动的是，小杜每天都能按时叮嘱她吃药。一次在送小杜回家的路上，王桂儒借机问道：“你在家也这样关心父母吗？如果你在忙碌一天的父亲回来后，给他端上一杯茶，问候一声，爸爸一定会特别高兴。”尽管有些不情愿，但小杜还是回家照着做了。第二天，小杜的父亲就来到校长室，激动地说：“感谢你，王校长，我的女儿听了您的话，又回到我身边了。原来我的女儿是这么懂事，这么爱我们。”父女关系融洽了，孩子的心情好了，学习也突飞猛进了。

　　李康初中是在市直属重点中学上的，看着过去的同学继续在令人羡慕的学校上学，考上109中读高中的他感觉落差很大，情绪低落。王桂儒首先开导他，“成功都是阶段性的，没有永恒的成功，你在这个阶段没有成功，并不代表在下个阶段没有成功。我相信：没有不成功的学生，只有不成功的老师。”随后，王桂儒就和他成了朋友，从高一开始就辅导他学习。王校长平时和他谈理想、谈爱好、谈父母。后来王校长发现他体育很好，还在全市获过奖，就以此为突破口，夸赞他。李康逐渐找回了自信，学习也有了兴趣，最后考上了重点大学，远远超过了他过去的初中同学。

　　思路超前学校才能超前

　　王桂儒虽然平时工作很忙，但她绝不仅陷入事务堆。她坚持学习教育理论，总是会抽出时间看书。她很早就自学了普通心理学、社会心理学、犯罪心理学、教育心理学、企业管理学、组织行为学等，并把这些理论用在了她的教学辅导和学校管理中。每天晚上，王桂儒都要抽空看会儿书。

　　得知天津要建第二批示范校的消息，王桂儒立刻眼前一亮，意识到这是一次加快和促进学校发展的良机。她对学校老师说，“庸人等待机遇，智者创造机遇。我们不能失去这50年不遇的好机会。”在市、区各级教育部门大力支持下，已近六旬的王桂儒自己跑征地、跑资金。她的执著感动了社会，109中示范校在社会各界关爱下，于今年落成。

　　一位资深经济学家参观109中学，当了解到王桂儒对学校的“人心管理”“绩效管理”时，连声夸赞她具有超前的学校管理意识。王桂儒说，“老师们都是知识分子，需要宽松管理。我不会强令老师们去劳动，但老师们却都很敬业。这种信任换来的是高效的教学。”

　　王桂儒鼓励师生们创新。刚当上校长时，她在全市率先建立了校内的学生心理问题研究室，第一个开了心理健康课。她主张教育是平等的，这种平等主要体现在孩子的学习成绩上。王桂儒很反对分快、慢班，她说，“这样孩子会被打上烙印，在不公平的环境下学习，逐渐丧失信心。”她总是能换个角度和学困生交流，分析他们背后的多种因素，先与他们做朋友。王桂儒从不吝惜对孩子的表扬，她说，全校2700多名学生，她会发2700多封喜报。那些淘气的孩子从来没有受过这些奖励，心里高兴，慢慢也就进步了。

　　109中学从一个收底校到现在的示范校，离不开王桂儒的超前意识。她坚信：学生和学校一样，都能由局部成功走向整体成功，可以从低起点走向高标准。刚当校长时，109中学整体教学水平很低，王桂儒就先从初中和一些单科抓起。她发现学校物理和政治学科水平不低，就先从两个学科突破，鼓励老师创新教学，最后学校物理和政治学科成绩先后成为了南开区第一，甚至超过了一些名校。王桂儒说，现代人才竞争的核心就是潜能开发的竞争，她要开发学校和学生们的潜能。