本报南昌12月18日电 “王书记，给我们上课的老师在课堂上经常推销由他主编的书，很多同学不想买，可又怕得罪他，我们该怎么办？”
“你把这个老师的姓名告诉我，我马上责令教务处去调查处理。”
“再过半个月就要期末考试了，可教室晚上10时就熄灯，我们想多花些时间复习都
不行，学校能否延长供电时间？”
“好的，我等会儿就去协调一下。”
12月8日，在江西财经大学的网络工作室里，校党委副书记王金华坐在电脑前，和学生们进行网络对话。在江西财经大学，校领导定期和师生通过网络进行沟通交流，已成为学校的一项工作制度。学生只要在规定时间进入站点，就可直接与校领导对话，交流的话题可以是学校的教学科研、行政管理和发展规划等问题，也可以是食堂饭菜质量等学习生活中的事情。
2003年“网络面对面”正式开通以来，每次都会吸引三四百名师生同时在线。在江西财大，上网寻求解决思想问题已成为学生最喜欢的方式之一。据调查，该校88%的学生愿意通过网络与教师谈心交流，67%的学生认为在网上可以得到满意或基本满意的答复。
对于江西财大来说，开创这个新的沟通模式是源于交流的需要。近年来，由于学校招生人数增加，学生分布在几个校区里，学生反映问题、信息交流渠道不畅的矛盾凸显。学校的许多规定、决策很难及时传达到学生中去，学生也不清楚学校在做什么。随之而来的是学生对学习、生活抱怨很多，对学校的感情淡薄。另一方面，学校领导则特别希望深入到学生中去，了解他们的思想动态及对学校的看法，使学校的决策更民主，更能代表学生的利益。于是“网络面对面”应运而生。
“学校最初的想法是搭建一个获取信息的平台，但通过一年多的实践使我们觉得，还应该利用这一优势，把它建成加强学生思想政治教育的载体。”学校党委副书记王金华说。
他说，随着社会的不断发展，学生的思想日趋活跃并呈多元化趋势，他们的个性、自尊心、平等意识越来越强，这就给学校思想政治工作提出了新的要求。“网络面对面”适应了新形势的要求。大多数学生一般采用匿名上网的方式，因此流露的思想大多是真实的，对话双方可以毫无保留地表达意见，而在传统的问卷调查和谈心中，有许多人常常伪装自己，不愿意流露真情。因此，学生在网上流露的思想为学校提供了第一手材料，使学校的思想政治教育的针对性更强。
“‘网络面对面’还有利于拉近学校与学生之间的距离，了解学生对学校各方面工作的评价，及时化解矛盾、改进工作，真正把学生的利益放在校领导的心里。”
据记者调查，“网络面对面”已受到越来越多的学生的信任。该校国际贸易专业学生黄弦告诉记者，虽然学校也开展其他活动倾听学生的意见，如召开学生座谈会、校领导恳谈会等，但大家更喜欢“网络面对面”，因为“对话是在网上进行的，学生不用直接面对校领导，用的又是网名，反映情况时少了一些顾忌，和领导对话时也放得开，想说什么就说什么；同时，学校承诺即问即答，一时答复不了的，也会想方设法，不让问题过夜”。
甘肃程先生的儿子今年考取了江西财大，在给异地求学的孩子打电话时，孩子提到学校的伙食不太合口。一次，程先生进了“网络面对面”聊天室，在感受了在线交流的气氛后，他向校领导反映了这个问题。没想到，几天后，孩子告诉他，学校食堂可供选择的品种多了，还吃到了地道的拉面。像程先生这样的家长还有很多，每次校领导在线聊天时，会有很多家长参与进来。有些家长还对学校的有关规定、重要决策提出意见和建议。
在江西财大，网络创新了思想政治教育，学校不仅开通了心理咨询、学生维权等一批网站，还建立了江西高校中首个大学生性健康教育网站。“我们正在探索，希望通过网络让学生从被动的受教育转变为主动的参与教育、接受教育。”王金华说。(熊绍辉 区阳 本报记者 涂超华)
