07:42:37)荆楚网消息（楚天金报）（见习记者刘辉）昨日，众多家长致电本报家长学堂报名热线，在踊跃报名的同时，也提出了自己的困惑：“看图识字、背诵儿歌等方法用尽，为何宝宝还是识字不多？”对此，中国教育学会儿童教育心理研究会理事周宗奎教授指出，传统的幼儿阅读观存在四大误区，影响了宝宝的阅读能力。
误区一：宝宝太小，记忆力较差。周教授指出，背诵记忆恰好是三到六岁宝宝最大的
优势，而且，在记忆时他们并不会感觉紧张和劳累。
误区二：看图识字的效果最佳。周教授认为，汉字本身就是图形，如果字旁还有图，宝宝的注意力就集中在图形上而不是汉字上。若字图分开，宝宝仍很可能不认识字。
误区三：让宝宝通过背诵儿歌识字阅读。周教授提醒家长，许多儿歌既不是知识，也不是规范语言。除了占用宝宝的大脑空间，并无实际作用。
误区四：识字和学字义必须同步。周教授告诉家长，识字和学字义无需同步。书读百遍，其义自现，读得多了自然就理解了。
提示：为满足家长需求，本期家长学堂报名热线继续开通，电话：86773785；报名时间：上午9：00—下午17：00；开课时间：12月26日（周日）上午9：30—11：30；听课地点：华中师范大学学术交流中心（桂苑宾馆，从正校门进入往东门方向走）
