每一朵花都有盛开的权利

　　今日话题

　　11月22日，苏家屯红菱镇71中学被减免学杂费的特困生名单张榜公示了，上面出现了17岁的初三女生曾秋（化名）的名字。如果公示一周后没有异议，曾秋将被减免258元的学费。然而，就在公示中的26日那天，曾秋出事了，她被医生诊断患了癔病。家人说曾秋的病是因为“特困”公示，老师说可能是学习压力大，校长说学校是按文件张榜公示，心理医生说

公示做法欠缺关怀。（11月23日《沈阳今报》）

　　今日嘉宾

　　崔建民（河南新闻从业者）王锦南（广东民警）王静（河北公司职员）王纪旺（北京学生）成彪（江苏编辑）陈一舟（山东公司职员）王旭东（安徽媒体从业者）

　　观察版主：昨天对学生扫雪是应该实践还是应该交钱讨论一番，今天，又是关于学生的话题。比起昨天的老师罹难，今天的学生患癔病也并不轻松。

　　○崔建民：应该说，作为保证减免公平、公正的措施，“公示”本身是没有问题，毕竟公开是公平、公正的前提，即使曾秋的患病完全由“公示”所致，“公示”仍然是必要的。否则，在没有找到更好的办法之前，难以保证公平、公正。

　　不过，即使“公示”本身无过，作为校方，在“公示”时，应当充分考虑“公示”可能带来的负面效应———对一些精神相对脆弱的“公示”对象的伤害。在“公示”之前，校方应和公示对象进行充分沟通，引导他们正确对待“公示”，并针对可能出现的伤害，制订相应的预防措施，把可能的伤害降到最低，必要时，应和心理学专家配合工作。

　　○王锦南：我就不明白了，特困生名单公示的最终目的是什么呢？据说是为了确定特困生是否真的特困。我觉得疑惑的是，特困生的名单是如何确定的呢？它不可能是学校或老师随便说说就可以的。既然是根据客观条件决定谁是特困生，那为什么还要公示呢？

　　贫穷不是错。错的是看待贫穷的另类眼光。一个17岁的女中学生，她是被公示的特困生。她走到哪里都会觉得有人在监视她。这种被监视的痛不断地吞噬她的承受力。这个令人窒息的公示，不但伤害了被公示者的自尊，也侵害了被公示者的隐私。

　　事情已然发生了。教育局和学校就应该从中吸取教训，赶紧取消特困生名单公示吧。同时，要采取有效的措施不知不觉就确定特困生名单，别再让学生们幼小的心灵受到伤害了。

　　○王静：那么，曾秋患病谁来负责？我们的恶俗观念得为她负责！若不是世间的恶俗将贫穷视为低等，那么，曾秋也不会在她的花季里充满自卑，畏懦警觉着他人的目光和言语，以至于太过敏感！

　　谁来负责？我们的教育得为她负责！若没有剥去她自尊的特困公示，若不是缺少挫折教育，那么，曾秋也不会在她的花季里太过脆弱，承受不了丝毫刺激，以至于歇斯底里！谁来负责？我们的社会得为她负责！若非惯于对弱势群体漠视，若非社会救济的欠缺，曾秋也不会在她的花季里品尝贫苦！

　　每一朵花都有盛开的权利！也许有些责任还需社会发展来承担，但人的基本权利必须得以保障，这是社会应有的责任！

　　○王纪旺：关心贫困生的物质困境，却让其心理因此受到损伤，这种始料未及的后果鲜活地反映了目前我们对于贫困的救助体系和方式仍然存在漏洞：那就是偏重于对贫困群体物质方面的救助，而疏于甚至根本就没有关注到对于他们“心理贫困”的救助。

　　诺贝尔和平奖获得者特蕾莎修女说过：穷人饿了，不只是希望一块面包，他更希望有人爱他。穷人赤身裸体，不仅希望有人给他一块布，更希望有人能给他应有的尊严。

　　○成彪：诚如王兄所言，并且曾秋的病最根本的起因是教育部门没有把《宪法》规定的平等教育权落实到位，致使义务教育很大程度上依赖于家庭。对于极少数上学困难的学生，教育部门给予帮助，这只是一种“补过”行为，并不是多么光彩的事情，可很多主事官员却认为是功德无量之举，救助场面搞得轰轰烈烈……

　　要让特困的学生抬起头来受助，无所顾忌地读书，教育部门首先要端正思想，转变对特困学生救助的认识，放下不应有的“高傲”，而怀着歉疚感去弥补自己的过失。

　　○陈一舟：其实，公示有助于提高教育救助体系工作流程的公开化、透明化，对防止救助工作中的“暗箱操作”、确保公正是有积极作用的。“公示”只是一种形式，本身没有什么“罪”，有“罪”的只能是相关教育和关爱的缺位。实际上，曾秋的病绝非一朝一夕得的。也许在她平日的一言一行中，都存在着发病的“预兆”。只可惜，她的父母和学校的老师都没有“觉察”到而加强教育疏导和心灵抚慰。

　　不论是学校还是家庭，正确教育引导贫困生消除自卑感、树立自尊自强的健康心态，既是责任又是义务。双方既要促使贫困生“合群”，又要为贫困生创造一个融洽和谐的学习氛围。屡屡见诸报端的贫困生自杀、患精神病乃至于违法犯罪等事件，其实早已经敲起了警钟：给贫困生一个健康的品格和意志，远比些许经济上的救助重要。

　　○王旭东：嗨！不公布又怕暗箱操作，公布了又伤害了自尊心，确实有点头疼。为什么不在减免学杂费的名称上动动脑筋呢？或许把贫困生的帽子换个“颜色”戴在学生头上会好受得多？为此建议，把“减免贫困生学杂费张榜公布表”改成“爱心是你学习的动力（主标题），期待上榜同学珍惜学习机会（副标题）。”这样一来就弱化了“贫困、减免、学杂费”等敏感词，反而对上榜者有激励作用。大家认为呢？

　　观察版主：学生的心理健康，需要家庭教育和学校教育相结合。学生的心理问题解决不好，学习受到影响不说，健康成长也将大打折扣。马加爵是个极端的例子，不客气地说，也许如此“公示”会沦为造就“马加爵们”的加速器！好，感谢大家参加讨论，我们下期再见。