作者：郭之纯
新华社记者通过对吉林、宁夏等地的调查发现，如今在农村一些地区，由于日益昂贵的学杂费，一些家庭因教致贫，背上了沉重负担，让孩子受教育变得越来越不容易。一些家长悲凉的说，供孩子读书就像一场赌博：初、高中的费用已经给家里带来沉重的负担，但孩子能否考上大学还是未知数；孩子考上大学，家里会背上一个更大的包袱，但毕业能否找
到好工作仍是未知数。面对这些未知数，家长需要拿出大笔钱去“赌”。一旦这场赌博以失败告终，对于有的农村家庭而言，有可能要用许多年甚至一辈子的时间来还债。(12月23日新华网“新华视点”)
包括初、高中教育竟然都成为一种“风险投资”，供子女读书竟然被视作一场无奈的赌博，这种沉重的现状蕴含着极大的社会风险——这显然会极大地影响到当地教育的普及，影响到一代人的总体知识水平，并进而影响到将来一个时期的劳动者素质。“知识改变命运”不单是指对个体说的，“知识改变国家民族命运”同样也是一句无可驳辩的诤言。
因此，“教子如赌博”并不单是农民家庭自身的风险——虽然这个风险是由农民家庭首先承担的。这种“风险”累加起来便是一个严重的社会问题。这些农民背负的其实是一个社会性的包袱，如果社会不及时“接过”，最终将会付出怎样的代价也许未能预知，但可以肯定是非常惨重的。
毋庸讳言，当前这种情况，是一种倒退。只是因为经济原因，只是因为教育的价码过高，便让很多青少年丧失了受教育的机会，让很多家庭背负了沉重的负担，这显现出时代的某种不协调和非理性。
当然，为了集中优势力量加快发展速度，赶超世界先进水平，牺牲一部分人或一部分行业的利益也是无可厚非的，这甚至也可称是后发者的一种必然捷径，一种必需的选择。但是，从教育业对社会发展的重要意义来看，无论牺牲哪个行业，无论牺牲哪部分人的利益，也不能牺牲下一代的利益，不应让教育行业因背负太多不必要的责任而影响到其功能的发挥。
还有，“切实保障每个人受教育的机会”也并不只是为了经济发展所需，这不单是一个工具性的概念，也同时具有着丰富的人文内涵。譬如，是否具有良好的教育水平还会影响到社会的文化繁荣，影响到种种的社会文明。一言以蔽之：教育问题其实也是个“科学发展观”的问题。
基于这种分析，笔者认为教育的价格已经到了非降不可的程度了——既然短期内快速提高所有农民的收入，让农民们能够为子女支付高昂的学杂费还不可能实现，那么选择就只有一种：降低教育的价格，让每个人都不会因智力之外的因素而无法接受必需的教育。
当然，根据目前情况看，如果现在降低教育的价格，或许GDP等将会承受剧烈的阵痛。但是，如果现在不能及时回头，便相当于饮鸩止渴，日积月累，将来的后果只恐更将难以承受。
