本报济南12月24日讯（记者彭东）今天，备受关注的我省2007年高考方案一公布，就引起了高中教师们的极大关注，众多对方案进行详细研读后的高中教师纷纷表示，新的考试方案在稳妥中有新意，将不利于片面追求升学率实行“假课改”的高中学校，给大家吃下了一颗期盼已久的“定心丸”。
今天下午，记者对省城多所高中学校的名师进行采访，他们都对高考新方案给予了充
分的认可和肯定，称这对于高中新课改的深入推进将起到重要作用。济南中学高一语文教师刘建军认为，方案的两大“亮点”，一是在试卷中引入了选做题目，能够起到尊重学生差别、鼓励发展特长的作用；二是基本能力考试中规定，文史方向的考生只做科学部分的题目，理工方向的考生只做人文与社会部分的题目，这样无疑起到了防止学生偏科的发生。
据了解，众多高中教师们普遍认为，方案较好地注意到了与现行高考模式的衔接，借鉴了“3+文综（理综）”的做法，在此基础上，加“1”（基本能力），其实增加的这个“1”，恰恰是新课程标准中内容与能力的新颖之处。“新方案将对高考命题提出挑战。”济南历城二中副校长薛万岭认为，就其试卷的具体内容或题目的命制，要想解决好当前高中教学中对此类课程重视不够的现象，就必须在命题上下一定工夫，像“1”中有许多内容是以校本课程的方式来实施的，而校本课程大多是结合本校、本地的情况设置，所以要体现均衡就变得很困难，而如果命题的范围涉及面太狭窄，则又很难体现出“1”的考查要求和目标。
山师附中的刘明晖老师则表示，虽然高考的总分没有变化仍然是750分，但实际上语、数、外的分量实际上比现在更重了，而新方案将选修课作为考试内容确定下来，将有利于目前高中学校严格按照新课改的要求开设课程。他表示，像有些学校为了片面追求升学率而故意少开课程的做法，显然在新方案面前走不通。
