编者按 今年3月下旬，本市根据中央文件精神，组织力量进行了专题调研，5月初形成了《北京市委市政府贯彻〈中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见〉的实施意见》。在这个实施意见的指导下，北京市各中小学积极行动，利用课堂讲授、社会实践、家庭培养、社会检验等方式，对未成年人进行“礼仪、礼节、礼貌”的“三礼”教育，取得了可喜的成绩。本报将从今天起，对朝阳区三所学校的好经验、好做法进行系列报道。
本报讯“三礼”教育是朝阳区德育工作的品牌，而呼家楼学区是“三礼”教育的发源地。先后被评为全国红旗大队、北京市德育先进集体、朝阳区首批实施素质教育示范校等荣誉的呼家楼中心小学，从2001年就开始开展“礼仪、礼节、礼貌”教育实验，摸索出一套以传承中华民族优秀文化结合“三礼”教育的成功经验。
呼家楼中心小学的“三礼”教育，一开始就从小事抓起。从教学生正确坐立、行走、言谈举止中，从“餐桌上讲礼貌”、“商场购物讲文明”等生活的小事中，让学生悟出如何与人交往、合作，如何做一个有教养的文明人。在“三礼”教育中，强调参与、训练与体验，避免太多的说教。通过每天“十分钟队会”上的“做一做、练一练、演一演”，通过教师、家长与学生共同收集有关“三礼”的中外格言、警句和故事，共同撰写“‘三礼’教育改变了你、我、他”征文。学校还整合校内教育、家庭教育、社会教育，把“三礼”教育延伸到家庭和社区。今年6月，该校推出了学校、家庭、社会共同参与的“小学生思想道德评价方案”，聘请社区干部做课外辅导员、文明礼貌监督员，督促学生文明素养的提高及良好行为习惯的养成。在社会教育中，该校组织DV兴趣小组，让有条件的学生用DV拍摄生活，寻找社会生活的陋习，寻找社会中优秀传统文化的痕迹，然后让学生自己编辑，在学校红领巾电视台播出。学校还和社区合作，安排高年级的同学担任“楼门长”，在社会实践的同时，也提高了学生监督社会、用自己良好的行为影响社会的责任心。
把传承优秀传统文化和“三礼”教育结合起来，是呼家楼中心小学的一个成功做法。这个学校的教师自己编写《炎黄传承》校园读本，涵盖了论语、唐诗、宋词、元曲等传统优秀文化以及佛教、美食、漆器等数十个方面的知识；语文教师从汉字的起源和演变讲解生字，美术课上尝试中国剪纸，音乐课中加入了民乐与民族舞蹈赏析，体育课中引入了竹竿舞。此外，学校里还设立了充满古典文化情调的茶艺室、科技室、音乐室、会客室；用音乐铃声代替传统的上下课铃声，高雅的民族音乐和古典音乐在课间十分钟环绕着学校。以弘扬中华民族优秀传统文化为宗旨的“炎黄传承”主题教育活动，形成了该校独特的校园文化。
记者在采访中获悉，很多学生在“三礼”教育中形成了良好的习惯。通过“三礼”教育，校园中形成了人人学习民族优秀传统文化的良好氛围。（刘昊）
网络编辑：康琪雪
