你送我折叠贺卡，我就不能只送你明信片；去年别人先送了我礼物，今年我就要早点回送争取主动……新年到来前的最后一周，中小学生之间的“礼尚往来”达到最高峰，学生在礼物问题上的大费周折，竟然透露出几分成人世界的人情世故。
有送必还还礼讲究
黄浦区一小学五年级的张同学今年已收到30多张贺卡，但有几张自己都收得有些意外，“因为平常一点都不熟悉，可人家送了就肯定要还。”今天是学生收送新年礼物的最后时刻，学校洪老师对记者说，最后一天贺卡肯定满天飞，根据往年经验，最后一天所有学生都会把回赠的贺卡送完。
回送的贺卡规格都有说法，“只能一样或者更好，如果别人送了精美的折叠卡，自己只回送明信片，收卡同学肯定会不高兴的。”根据张同学的介绍，学生赠送卡片和礼物的精美程度往往也与他们和自己的亲疏关系相对等，同一“级别”的朋友收到的贺卡往往是一个系列的。
“人情公关”由来已久
从节俭和环保的角度，许多学校已不提倡互赠纸制贺卡，但一般不会严厉禁止。“不让送贺年卡，还会送新年礼物、请吃请喝。”杨浦区某小学方校长表示，学生的“人情债”问题由来已久，新年阶段，一名中小学生在“人情”上的平均花费在20元到数百元。
本市城北一所中学的奚老师告诉记者，一名初二学生因为过于铺张请客被学校批评，这名学生倒直言不讳，说交朋友实际上也是“人情公关”。事实上，新年阶段的礼物赠送最能表现学生的心态，一名学生收取贺卡和礼物的多寡，实际上就能体现这名学生的人气指数，学生干部、成绩好的学生通常会收到更多祝福。
“实用主义”受家长影响
本是表达友谊的新年祝福，缘何沾染“市侩”习气？学校老师认为社会大环境是主要原因，家长的言传身教更给学生带来直接影响。奚老师告诉记者，年节时期家长们都会交流有关送礼的话题，即便饭桌上也会讨论送礼回礼多少合适、该送什么样礼物的问题，甚至有家长主动给学生灌输“要和同学搞好关系，必要时候花费一点没关系”。长此以往，学生就会照搬成人世界的实用主义法则。
作者：阎云飞
