前不久，《河南省基础教育课程改革实验区初中毕业生综合素质评定的指导意见》出台之后，在社会上引起强烈反响，以往单科成绩相加的中招录取方式，将在2005年我省中招考试时发生重大改变。我省33个课程改革实验区的初三毕业生，在参加普通高中录取时，除卷面分数外，考生的综合素质评定也将首次被纳入普通高中录取。那么，评定结果如何与高中录取对接？高中录取考试如何进行？答案可以从刚刚出台的我省基础教育课程改革实验区2005年初中毕业考试与普通高中招生制度改革新方案中找到。初中毕业考试采取两种方案
2005年课改实验区初中毕业考试仍然实行全省统一命题、统一印刷试卷、统一考试时间的办法，考试的实施、评卷和录取工作，由省辖市、县（市、区）教育局基础教育管理部门负责。全省统一考试采取两种方案：“3＋综合Ｉ＋综合ＩＩ”方案。综合Ｉ是指物理和化学的综合或科学课，综合ＩＩ是指思想品德和历史的综合或历史与社会课。分学科考试方案。以上两种方案，由省辖市自愿选择一种。学业考试的成绩实行等级制
学业考试的成绩以等级制的方式呈现，分Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四个等级，包括各学科成绩的等级和总成绩的等级。合格的等级（Ｃ等）根据各学科课程标准的基本要求确定，合格以上的等级和等级标准根据学生的考试结果并结合当地优质高中的招生计划确定。学业考试的成绩由各地基础教育管理部门确定等级并统一实行网络化管理。任何单位和个人不得以任何形式根据学业考试成绩给地区、学校和学生排队或公开公布名次。
评定结果与高中录取有三种方式对接
将学生综合素质评定结果作为录取依据可以采取三种方式，一是按照等级评定结果确定一个等级，达到这个等级以上的学生，根据学业考试成绩并参考评语、特长和奖惩记录择优录取；二是将综合素质评定等级和学业水平考试成绩赋予权重新整合，并参考评语、特长和奖惩记录择优录取；三是按照评定等级分段，并且参考评语、特长和奖惩记录，高中学校据此可分段降低对学业成绩的要求。②13
