给优秀生以挫折教育

　　四川新闻网-成都晚报讯

　　“挫折教育”是近年来十分走俏的一种教育方式。研究人员近日对一些地区的中小学进行了抽样调查，结果显示，目前孩子的心理素质呈降低趋势，尤其是一些中小学生经受不起一点点的挫折。有的孩子甚至因为一些小挫折就发生心理扭曲，学习成绩也一落千丈，个别孩子还因此而逃学，甚至走上犯罪道路。

　　越来越多的家长意识到，一味地为孩子提供优裕的物质生活条件并不能保证他们健康成长，只有心理健康的孩子，才能在未来激烈竞争的社会生活中立于不败之地。可日常生活中该怎样进行挫折教育？到底什么才是科学的挫折教育？

　　温室鲜花比不上山间野草

　　孩子该怎样面对挫折？日前，众多读者打来电话，向记者诉说了孩子在生活中表现出的种种脆弱。现实表明，危机其实就隐藏在我们身边，对孩子进行挫折教育，刻不容缓。

　　一位姓张的女士打来电话诉说了一件令人痛心的事情：一名曾经非常优秀的高中生因学习压力太大而服毒自杀。就在自杀前，她还问同学，从七楼跳下来会不会死，同学还以为她开玩笑。谁也没有想到，上初中时还是当地“知名人物”的她竟然选择了自杀这条路。张女士说，孩子遭受挫折的能力太脆弱了。家长与老师应该反思一下，倘若平时我们多一些挫折教育，可能悲剧也就不会发生。

　　遗憾的是，挫折教育始终没有得到家长与老师的重视。一些老师走的是一个极端，那就是采取各种手段吓唬、逼迫学生，本意是想激起学生的进取心，但往往变成了打击学生的自尊心。一名中学生打来电话说，老师曾当着全班同学的面斥责一名成绩不理想的学生，他说：“你活着还有什么意思？”

　　一些家长走的则是另一个极端，那就是容不得自己的孩子受一点委屈。一位不愿透露姓名的女老师讲，她曾因故批评了一名学生几句，没想到，孩子家长非但不配合老师教育孩子，反而来到学校将老师打了一顿为孩子出气。这种事情虽属个别，但孩子打架，家长帮着解气的事情却并不少见。“有啥老爸都帮我摆平”，有了这种念头，孩子如何单独去面对挫折的挑战？

　　挫折，是每一个人成长过程中不可逃避的事件。一个人对抗挫折的能力，与年龄的增长有一定的关系，但更重要的是他应对挫折的经历。遇小挫而胜之，可以为受挫者留下宝贵的经验，增强其应对挫折的心理承受能力。所以，经常应对小挫折的人，往往能在大挫折面前坚忍不拔，而那些毫无挫折经历的人，一次大的挫折就可能使其一蹶不振。西方教育重视个体能力的发挥，尊重学生的人格和权利，但这只是问题的一面；他们同时也认为，应对挫折的能力是个体素质的重要组成部分，因而将挫折教育视为学校教育不可或缺的一环。

　　案例

　　考了第十患上精神病

　　15岁的李晓上学成绩一直都非常好，平时性格很活泼，到了重点中学后一直保持前两名的骄人成绩，并担任班上的学习委员职务。李晓一直都是父母的骄傲：根据实力，儿子将来起码也要上个重点大学的本科。

　　在父母望子成龙的期望下，平时李晓空闲时间很少交友，更没有什么业余爱好，一有空闲就躲在自己的房间读书，父母也没有和他主动交流过。

　　今年暑假期末考试时李晓考了班上第十名，拿到成绩单那一刻他沮丧万分。回到家中，受到父母狠狠批评。从此，李晓把自己关在房间整日不出门，也不看书，或者偷偷哭泣，或者发呆。过了一个月左右，爸妈发现孩子变得孤僻异常，才意识到事态严重，赶紧去安慰他，但是已经晚了。到了9月，竟然发展到不刷牙不洗澡的地步，对什么事情都失去了兴趣。

　　开学后，李晓总是出现异常幻觉，脑海总是浮现同学在说他：学习成绩这么差，不配当学习委员。老师似乎也时刻盯着他瞧不起他，李晓再也无法安心学习，发展到恐惧上学的地步。10月，李晓来到医院心理卫生中心就诊，被诊断患上了精神分裂症，通过一个多月的心理加药物治疗，李晓病情有所好转。

　　“挫折教育”ABC

　　如何切实有效地开展对青少年学生的挫折教育，以增强社会心理承受能力？以下方法可以尝试。

　　承受挫折的心理准备教育。在挫折教育实施过程中，让学生明确并认同两个基本观点：一是挫折不可避免，人生的道路不会总是一帆风顺的；二是挫折成就人生，挫折处理得好往往会成为人们走向新天地，进入新境界的起点，是人生的一种“特殊财富”。

　　战胜挫折的信念教育。人的行为，只有以坚定的信念作支撑，才能不屈不挠，持之以恒，对于青少年学生来说，面对各种考试或竞赛名落孙山这样的严重挫折，如果缺乏信念，失去信心，就会前功尽弃。如果信念坚定坦然面对，吸取教训、重振旗鼓，就会条条大道通罗马。

　　克服挫折的务实行动教育。克服挫折的务实行动，一般说有以下四种：一是升华，变挫折为向上的动力；二是加倍努力，在措施上加大力度；三是改变策略，降低行动目标或重新选择达到目标的方法；四是补偿，亦即人们常说的东方不亮西方亮，“不在一棵树上吊死”，以其他方面的成功，弥补某一方面的缺陷，仍不失为明智之举。

　　挑战挫折的实力教育。战胜挫折也要靠自身实力。面对挫折，青少年学生一方面要冷静分析产生挫折的原因，仔细审视自身的优劣，扬长避短，不断调整自己的生活目标；另一方面，要精于谋划，巧用方法，出奇制胜。