本报记者 吴艳霞
“在我省，有一半的初中毕业生能够进入高一级学校就读，而一半的毕业生却从此走进社会，成为新的就业者，同时，也成为社会新的贫困的根源。”
1月10日上午11时30分，刚刚从政协开幕大会中返回的省政协委员雷造民在对记者说这
番话时，显得有点忧心忡忡。雷造民有很多头衔，其中一个是中华职业教育社全国理事、河北副主任，还是河北省教育发展促进会副会长。他说，今年他这个提案，是经过一番细致调查和深思熟虑后写的。
他认为，这些大量流入社会的初中毕业或未毕业的学生，由于就业的条件限制，自然会导致贫困，而知识和经济的限制，还可能让他们变成犯罪的后备军。
“我们讲消除贫困，要从知识脱贫开始，”他说，“其实，我们省的情况证明，最先需要发展的不是高等教育，而是对蓝领阶层的职业教育，这是河北教育发展比较理性的选择。”
雷造民说，据他调查，当前我省对职业教育的投入远远低于周边省市和全国平均水平，他因此呼吁，政府应该从体制和资金投入方面给予职业教育更有力的支持，尤其对民办教育方面，应当建立更为宽松的政策环境。
他说，现实证明，不但河北本身需要职业技能人群，而且，在我们周边的京津地区，也对职业技能人群有大量需求。一个很明显的例子，在张承地区的一些服务员，经过职业培训后，到北京去求职，工资可以提高数倍。这样，一方面，他们不再是需要受到社会照顾的弱势人群，另一方面，这批人还可以把发达区域的技术带回去，改变当地的知识结构，甚至产业结构。
