本报评论员
一位武汉高校教授的名字，从去年开始，在全国各地传开，迅速成为知名的公众人物。这个人就是华中师范大学特聘教授陶宏开，他关注未成年人上网成瘾问题，破解未成年人上网成瘾之因，帮助未成年人解脱网瘾，受到广泛赞誉。
作为当代社会的一个重大技术成就，互联网不仅带给人类便捷的通讯手段，使个人可以获得丰富的信息资源，也成为人们娱乐的新空间。我们为网络信息时代的来临而欢欣，同时也要正视随之而来的各种新情况、新问题。未成年人沉溺于网络，上网成瘾，以及接受网络有害信息，就是当前社会普遍关注的问题之一。应对网络时代向未成年人教育提出的新问题，成为一个紧迫的社会现实课题。
陶宏开教授关注网络成瘾现象，挽救网络成瘾者，回应了无数家长的期待，顺应了社会的需要，显示了一位关注社会的学者的职业敏感。他深入到具体的生活现实之中，探究未成年人教育的新领域，倾注了大量心血。他的实践，体现了一个长者对未成年人的关爱，体现了一个社会成员对社会共同体的未来的责任意识，体现了一个知识分子对民族发展的忧乐情怀。
未成年人教育具有自身特点，仅凭“好的出发点”，对上网成瘾的孩子一味打骂指责，不仅难以使孩子解脱网瘾，而且容易引发逆反心理。陶宏开通过知心交友、循循善诱的方法，赢得上网成瘾的未成年人信任。他关于上网成瘾的家庭、学校及社会等多方面原因的分析，对上网成瘾者心理特征的揭示，对全面的素质教育的倡导，都是为着探寻未成年人教育的内在规律。
关心未成年人的成长，为他们身心健康发展创造良好的条件和社会环境，是开创国家和民族更加美好未来的战略工程，是实现亿万家庭的最大希望和切身利益的民心工程。
党和政府历来重视青少年健康成长问题，中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确要求，关注互联网等新兴媒体对未成年人成长可能造成的影响，我们要认真贯彻落实。
我们一方面要求各类互联网站、互联网上网服务营业场所和电子游戏经营场所严格执行管理规定，积极传播先进文化，倡导文明健康的网络风气，另一方面也必须正视不具备完全行为能力的青少年容易沉溺于网络、容易受网络有害信息伤害的现实，在帮助青少年成长提高免疫力方面作出努力。陶宏开义务巡回各地讲演，培训大批志愿者，借助多种社会力量，在全国发起“挽救上网成瘾者”行动，就是在具体地帮助青少年增强有效利用网络的能力，脱离网络可能造成的伤害。净化未成年人成长环境，每一个社会成员都可以像陶宏开那样“从我做起”。我们可能会面临各种各样的问题，如果每一个问题上都有像陶宏开这样的人来投入，整个社会一点一滴地努力付出，形成个人、社会与政府之间良性互动，终将使一个又一个问题得到妥善解决。
把未成年人培养成国之栋梁，是一项长远的战略任务，一个重大的现实课题。让我们积极行动起来，齐心协力，人人为净化未成年人的成长环境出力，营造出一个有利于未成年人身心健康的社会氛围。
