中国台湾网1月14日消息 据台媒报道，目前初中各版本社会科教科书在“国家”主题上，都未触及“统独”等敏感议题，书商希望“教育部”让教科书继续“维持中立”，不要纳入政治争议，否则书商为求审查过关，只能照编，孩子可能被迫从小选边站。
不愿具名的某书商指出，“基本内容”一旦拟定，如同是书商编书的“指导原则”，当年小学课程纲要提出建构式数学的教法，“教育部”口口声声说没独尊建构式数学，但有
书商不比照编书，送审时，一再被退回，导致所有民编版教科书都照编，结果影响六个年级近两百万学生的数学能力，“教育部”不要重蹈覆辙。
教科书龙头、康轩文教董事长李万吉指出，民生教育以生活、品德教育最优先，初中生才十四、五岁，还很单纯，要他们卷入“统独”、“国家定位”争议，实在太沉重了。他认为有关政治价值判断问题，还是少碰为妙。
南一书局副总杨正杰也指出，南一向来秉持政治中立，若编者太靠近某政党光谱，公司会要求修正。他认为初中二年级学生的基本政治素养还不够，没有系统性的批判能力，要他们讨论“统独”等复杂的政治议题，很容易被老师牵着鼻子走。
杨正杰说，九年制教学强调生活化，但不能庸俗化，政界、媒体的政治口水战，不应搬到课堂上演，教科书应扮演把关角色。他希望“教育部”所订的“基本内容”不要摆进政治争议，以免让孩子太早政治社会化，被迫选边站。
另一位身兼家长的书商则说，若把政治敏感议题纳入初中课程，等于给意识形态强烈的老师发展舞台，他认为教科书只要单纯陈述岛内发展史实，说明时空背景就好，不要当成政治工具。（潇凝）
