到“信息高速路”上奔跑——运城市教育信息化建设快速发展探因

　　2004年底，运城市80％的县（市、区）实现了“校校通”；入因特网的学校达到2268所，并且有186所学校建起了校园网；电脑由1870台扩展到26500台；在全省电教发展史上夺取了5个第一。第一个建起了校园网，第一个建起了地市级教育网站，第一个普及了中学信息技术教育，第一个实现了县级“校校通”，第一个实现了县级“班班通”———运城市为千千万万农民和师生筑起了一条信息高速公路，并让他们在上面飞跑。

　　那么，这条信息高速路是如何建成的呢？三级政府鸣锣开道1998年，万荣县高村一个农民偶然在学校电脑网上发现外地求购信息，便马上与对方联系，使20吨苹果得以顺利销售。这次网上交易在周边乡村产生了不小的震动。信息技术对农村教育和农村经济到底有多大的作用？作为农村人口占74％的农业大市，该市教育和农业部门调研发现，果农家庭配有电脑且经常上网查信息的，年收入比其他农民要高出许多。这次调研，使他们认识到，农村教育信息化带动农村教育现代化，推动农村经济超常规发展，不失为一条步入高速路、实现大跨越的好路子。

　　经过充分酝酿，一场“教育信息化”攻坚战在运城拉开了帷幕。市委、市政府把教育信息化作为建设教育大市的四大工程之一，实行一把手“双线”管理体制，“市长—县长—乡长—村长”负责资金筹措，“市教育局局长—县教育局局长—中小学校长”负责管理和使用，层层落实目标责任状，并作为领导干部年终政绩考核的一项重要内容。

　　万荣县政府规定，凡办学单位自筹款达到30％以上的，县上给每台电脑补贴300—400元，凡按照装机合同，一年给电脑公司结清款项的，享受10％—4％的优惠，并赠送一台打印机。

　　稷山县委、县政府把教育信息化作为“农业产业化、工业园区化、教育信息化、设施城镇化”的“四化”重点之一，强力推进信息工程建设，一年实现了“校校通”，两年实现了“班班通”，得到了中央电化教育馆馆长陈志龙的高度赞誉。

　　五轮齐转力可比天运城市教育信息化建设5年实现3次飞跃，总投资3．6亿元，基本达到高中生10人一台计算机，初中生15人一台计算机，小学生20人一台计算机。

　　如此大的投入，资金如何解决？他们坚持“政府唱主角，市场化运作”的思路，创出了一条“政府拨款、地税补贴、社会捐助、学校自筹、企业垫资”5轮驱动的筹资新路子。

　　市政府为建设市教育信息大楼、教育网站、现代远程教育工程，一次拨款400万元，并且每年拿出100万元用于全市教育信息化建设奖励和补贴。各级政府还采取地税补贴的办法来弥补经费不足，仅此一项全市就为学校补贴500余万元。

　　企业家任双虎为翟西村学校捐款15万元，使该村网络工程一步到位。绛县城关初中校长李小秀以个人门面房作抵押，给学校贷款30万元，一举建成了高标准校园网。运城市科源电脑公司，先后为6个县（市）垫资600余万元，用于电脑配备。

　　时代要求利益驱动实现区域教育决策管理信息化、学校教育教学环境信息化、教育教学资源信息化、学习教学模式信息化、学校教育教学管理信息化、师资培训信息化、教研科研信息化、农科教服务信息化，是运城市教育信息化的八大目标。用该市教育局局长李晋杰的话说，“教育信息化建设是高投入，也必然是高效益、高回报的，要与世界接轨，与时代同步，做到全方位覆盖、优质资源共享，让全民受益。”

　　他们针对信息技术科技含量高、更新换代速度快的特点，与西安交通大学合作，搭建先进网络技术平台，引进了“天地网”远程教育技术，利用卫星宽带传输平台进行直播教学实验，实现了主课堂与分课堂的师生实时互动和课件的自动生成。

　　运城市育英卫星学校充分发挥当地与市内外优质教育教学资源的优势，让农村学生都能享受到全市、全省乃至全国一流的教育。目前，该校辐射到临汾、吕梁、运城等20多所学校，进行卫星同步教学。

　　人民路学校作为运城市教育信息化建设的样板校，致力于“信息技术与课程整合”的实践探索，计算机辅助教学使用率达到100％，使课堂成为学生自主参与、自主探究、自主学习的创造场所。

　　稷山县提出“一机三用”的新思路，上课学生用，课余教师用，晚上农民用，信息技术教育与农民教育结合起来，与农村信息化结合起来，使现在的“信息高速路”成了农民的“致富高速路”。

　　教育信息化建设，把运城市这片具有悠久历史和厚重文化积淀的土地拽上了时代发展的快车道。

　　本报记者管喻　本报通讯员景亮

　　(来源：山西新闻网 山西日报 网络编辑：张清兰)