每日新说李明
对于考试制度，历史专著大多给予这样的评价：我国在隋唐年间就建立起完备的考试制度（当时叫做科举）。一千多年来，考试制度在选拔任用人才方面发挥了积极的作用。不过站在一个普通人的立场上，有关考试的记忆不会充满温馨。“考，考，老师的法宝；分，分，学生的命根”曾是无数学生对考试最准确的描述。但塘沽区小学生在昨天的考试中却体
会到了温馨。因为考卷上突然多出了“卷首语”和“卷尾语”，其间鼓励的语言大大减轻了同学们的紧张心理。
虽然很多学校注意了避免考试后公开排名次对学生心理的打击，但考试作为一种评估检测手段，不论公开与否，这种名次是客观存在的，势必受学生和家长关注。害怕成绩不理想，提到考试就紧张，而越紧张，临场发挥就越失常。很多学生陷入这种怪圈，不但影响考试成绩，时间一长还容易产生厌学情绪。试卷上的温馨鼓励语言，有一定心理暗示作用。试卷上多印几行字，是轻而易举的事情，但收效却显而易见。
不过，要想解决学生们的“考试综合征”，却远非试卷上印几行安慰鼓励的字句就能办到的。考试分为两种：资格考试和选拔考试。作为学生，在升学乃至以后的就业问题上，永远无法回避选拔性考试，而选拔性考试势必带有“优胜劣汰”的残酷性。这个问题不解决，学生和家长的情绪就要受考试左右。
考试制度能屹立千年不倒，说明它具有合理性和无可替代性（至少到目前）。有关考试制度的问题不容易解决，但多用一些诸如温馨试卷这样的鼓励教育，帮助解决学生心理问题，却是有关部门能够做到的。
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