不久前《长沙晚报》在“独生子女教育困惑”系列报道中，刊登了一则专家进言：对孩子的教育要少一点“成功”崇拜。笔者认为，这是一个有益的忠告。
少一点“成功”崇拜，符合医理。每个人在自己的成长过程中，都需要接受爱和尊敬、同情和关怀，心理学上称此为“积极关注”。成功者收获到比别人更多的积极关注因而令人称羡。可时下社会转型，一个人的成功常常仅被理解为对财富和名誉的拥有，而一个人的
和谐发展却被忽视。现代社会的确“弥散着一种对‘成功’的盲目崇拜”，一旦无法如愿，心理上便会顺应不良。人本主义大师罗杰斯认为，自我（或理想）与经验（或现实）差距越大，心理就越不健康。
少一点“成功”崇拜，要求家长承认人生价值的多维性，尽可能了解孩子的才能倾向，以此为基础去调整对孩子的期望值。中国人有句老话：七十二行，行行出状元，讲的就是价值的多维性。让卫星上天的是人才，修得好抽水马桶的照样是人才。人生价值的多维性源于社会需要的多样性。如果每个领域的行家里手都受到尊重，每个人都能享受到来自他人多方面的优质服务，整个社会就和谐了。据我所知，著名作家鲁迅、巴金、老舍和叶圣陶都对自己的后人取顺其自然的态度，并不希望他们成“龙”成“凤”，这不能不说是一种高明。而在笔者接触的一些小朋友中，有的压根儿就没有文学或数学兴趣，却被家长一厢情愿地硬逼着去参加“创新作文比赛”或“奥林匹克数学赛”，结果当然是适得其反。
少一点“成功”崇拜，要求学校和老师尽可能对学生提供均衡的“积极关注”，即不能有“势利眼”，无论孩子是否聪明漂亮、乖巧听话或获得高分，都能得到爱心和关注，让孩子永远接受向上因素的驱动，成为“机能完善的健康人”。
少一点“成功”崇拜，需要整个社会的配合。这次2004年湖南十大新闻人物的评选，当选者既有杂交水稻之父袁隆平，也有种粮标兵卢青年；既有涟钢总经理李建国，也有张家界的普通农民赵明健，这次评选为“行行出状元”提供了生动的证明，窃以为既是公正的价值判断，也是正确的舆论导向。（作者为湖南中医学院附一院居民）
作者：欧正武
（来源：长沙晚报）
