老师的评语一句话一辈子(图)

http://www.sina.com.cn 2005年01月25日04:02 山西新闻网

　　临近年根，每个学生又开始了他们喜忧参半的寒假生活，虽然放假是一件高兴的事，但随之而来的考试成绩和老师评语可能又让孩子们忐忑不安。正如每一个成人渴望得到别人的赞扬或上司的肯定一样，孩子们也渴望能从老师评语中得到认可，获得自信。这不仅仅是孩子虚荣心的需要，更是其身心发展的需求。作为家长，特别是老师，是不是可以再大方些，再慷慨些，多给孩子些鼓励与引导，让他们在赞扬声中更加茁壮地成长呢？

　　对老师来说，给学生写评语是再平常不过的事了，在每学期的期末，这几乎成了例行公事。可现在老师给学生写评语不再是件轻松的事了，原来的那种“鉴定式”的评语已经不再“流行”。如今评语的功能已从向家长反映学生的情况，转变为用评语激励学生；从片面评价学生的优缺点转变为对学生素质全面的评价，枯燥的语言也变得色彩斑斓。一位从事了20多年小学教育工作的老师说，过去给学生写评语是“千人一面”，都是用一些“套话”往上搬，比如该生能够刻苦学习、团结同学之类的。这些话写起来容易，可是说得很空洞。而且，绝大多数学生评语中都有这类话，学生们看着没有什么新意，也得不到太大的激励。现在，给学生写评语就要注意每一个学生的特色，需要用很亲切的话语来写，字斟句酌，颇费思量，老师在写评语时就像和这个学生面对面交流一样，这就需要老师对学生有更深的了解。不过，孩子们看到自己的评语与众不同，而且表达出老师对他们的爱和关心，对他们就是一种激励。老师为学生写的每一份评语只是针对“这一个”孩子而写的，与众不同、充满个性化的描述，丰富多彩、生动亲切的语言，使得写评语已成为一门艺术。难怪太原市各中小学领导都开始要求老师写出个性化、人性化的评语。据太原市实验小学副校长刘玉萍介绍，现在省市教育部门正在重新拟订小学生评价手册，从两三年前，太原市实验小学就开始要求老师写人性化评语，并对此提出了具体要求：一、评语要以鼓励孩子为主；二、语言要生动、形象，用孩子喜欢的形式来写；三、不能一味夸奖，对于缺点要用含蓄的语言提出来，但只能提一到两条缺点，以免打击孩子。事实证明，这种人性化评语实行后，师生之间的情感更加贴近了，学生们感受到了老师的“多情”，在老师的赏识教育中真正获得了自信。

　　现实篇

　　“泪眼已过，成绩难留心中/风光还是旧时同，恰似一场梦。/往事不堪回首，回首必见伤痛。/荣辱成败瞬念空，仍笑，明朝春风！”

　　———这是太钢三中康雪梅老师以一首词《独笑傲》作为给学生武政的学期寄语。原来，期末考试后，一向在年级名列前茅的武政因一道题失误一下子跌落至班级第9名，身为班里学习委员，一向自信的武政看到老师这张卡片时，落泪了。

　　接受采访时，武政侃侃而谈：“康老师的这首词，让我重新认识到，过去的就让它过去吧，总结经验教训我还是原来的我，不能因为一次考试就全盘否定。”谈起康老师，武政就像竹筒倒豆子般噼里啪啦，尤其谈到康老师给她写的周记评语，那份独享的自豪感油然而生，在她心目中，这就是隐私。尽管有的同学让她看老师写给他们的评语，但武政却坚守着自己那方阵地，不容任何人侵犯。

　　就在武政滔滔不绝时，她的父亲却在旁边急于说两句：现在的师生就像朋友似的，即便有些矛盾，康老师总会利用一切机会，或只言或片语，与孩子进行沟通。正是这一句句话语，才激励我们孩子越学越好。这不，眼看着又要考试了，康老师又对我们家武政说“你这两天状态特别好！”孩子现在的心态真的是非常好。

　　“聪敏、机灵、可爱的你在开学初就给老师留下了深刻的印象。你很聪明，良好的家庭环境和深厚的基础知识，使你的学习成绩优异，老师交给你的任务也能很出色地完成。最让我高兴的是你很爱动脑筋，每节课都能听到你洪亮的声音，还有很多独到的见解。可你也是一个‘小马虎’，每次考试都要有一点错误，今后可要努力改正呀！”

　　———这是太原市新晓双语实验小学一年二班班主任赵燕芹老师给班里武佳峰同学的学期寄语。

　　当记者通过电话把老师的这番“美意”传达给这个小男孩儿时，嫩声嫩语的他看来也意识到自己的小小缺点，马上对记者说：“阿姨，×××上课说话声音太小了，让她以后声音洪亮些。”瞧，他已经很快就领悟到什么是缺点了！

　　闻听儿子稚嫩的回答，武佳峰的妈妈马上笑着接过电话说：老师对孩子的评价挺客观的，这个孩子平时就很马虎，写作业时经常整行整行地忘记写。现在不是都在提倡素质教育吗？老师的评语也越来越人性化了。

　　“无论是什么时间走进教室，老师总能看到你为了班级卫生而忙碌的身影。安排工作，事必躬亲，同学们都知道你辛苦，也都为有这样的干部而自豪。除了工作，你的字也很漂亮，老师很想跟你学书法呢！那么为了你更进步，老师想悄悄地对你说：把上课说话的坏毛病改掉吧，这样你会更出色、更优秀的。祝你愉快！”

　　———在太原市实验小学三年三班班主任栗亚婷对学生乔致远的评语中，即便是缺点让人也感觉是那么亲切。

　　听了老师对自己的评价，乔致远小朋友马上表示肯定，连声说自己是个爱劳动的好学生。虽然心里对栗老师还是心存敬畏，但老师的赞扬还是让他信心倍增。

　　一向以赏识教育为主的乔致远的妈妈崔女士更是对此赞不绝口“这是对孩子的真实再现，从小学一年级开始，每次老师的评语就像和孩子说话一样，很容易让孩子接受。”

　　海外篇

　　美国教师———“我以性命担保她行！”

　　中国父亲端木，拿着赴美读高中的女儿寄来的美国各科老师的评语，大跌眼镜：这真的是我的女儿吗？她“有语言天赋”，她“乐观积极”，她“优雅”而“有创造性”，她有“人格的力量”，她是“宝贵的财富”！

　　其中一位美国老师，在推荐女儿上大学的信中说“我以性命担保她行”。这句话深深震撼了一个父亲的心。

　　而仅仅在4个月前，端木送走的那个女儿，是一个被老师批评为“没有数学脑子”、垂头丧气地对着父亲说“我厌学了”的孩子。

　　刚去美国不久，女儿那边就有好消息不断传来，“突破”先从语言开始，女儿首次得了满分！女儿说，一次英语课，有别的老师进来找我们的老师，我们老师正忙着，她就跟我聊了两句，我们老师过来以后说“她刚从中国来”。那个老师说“我知道”。我们老师又说“刚来，英语就已经得100了”。那个老师感叹：“Jesus（耶稣呀）！”这声惊叹让女儿心花怒放。

　　很快，她的化学又开始频频获满分。女儿给我的信写道：今天化学考试又得了100。老师判完了卷子以后，拿给别的老师看，然后说：“班里没别人这样，这都能当标准答卷了。”正好有别的班的人来问问题，他就跟那人说：“问Stephanie（斯蒂芬），她什么都知道。”

　　女儿的每次邮件，都要写几句老师对她的评价。让我惊奇的是，这些评价无一例外是赞扬，而且往往是在全班同学面前大声地赞扬，“你们要努力呀，否则将来你们都要给斯蒂芬打工去了”等等，女儿说“我都不好意思了”。

　　这些赞扬有点像兴奋剂，不知为什么，女儿开始自信得让我感到陌生，一些我原来并未发现的特质似乎开始呈现。我不大有把握有资格“指导”她了。

　　果然，3个月过去，女儿不经我同意，干脆地告诉我“准备今年就申请大学”，她甚至已经试着考了一次“托福”。我愣了一会儿，觉得女儿有点好高骛远，“托福”能考个四五百分就了不起了，她什么时候见过这个世面呀！

　　不久，成绩出来了，着实让我大吃一惊，她竟考了600多分。这个成绩申请美国大学富富有余。

　　女儿真的开始申请大学了。她告诉我其中一个必要程序是中学老师的推荐信。与中国的“一考定终身”完全不同，美国对申请入大学的学生采用复合评价，不仅要看你“大学入学资格考试”（SAT）的成绩如何，你平时的成绩也占一定的比例，还要看你有什么特长，甚至做过多少时间的社会公益工作，中学老师的评价也是其中重要的一环。

　　我大大地担心起来，以往国内老师对女儿的评价言犹在耳，刚刚在美国学校里呆了几个月，美国老师怎么可能了解一个中国孩子呢？

　　又过了一段时间，我接到厚厚的一封信，是女儿从美国寄来的。打开一看，是美国老师给大学的推荐信！我迫不及待地开始读，一种从未有过的震撼油然而生———

　　数学老师的评语

　　我很高兴写这封信，并以我的名誉担保……斯蒂芬经常以自己优雅而且具有创造性的方式解决难题、完成数学证明。斯蒂芬也常常帮助身边的同学做难题……学生们尊重她的文静和才智以及她解释问题时的耐心。显然，她在享受着帮助同学的乐趣。有斯蒂芬做学生我很高兴，她在任何校园都会受到珍视。为上述及更多原因，我向贵校推荐斯蒂芬。

　　特雷西·史密斯

　　我简直不敢相信自己的眼睛，女儿竟有数学“特长”？还能“优雅”而“创造性”地解决难题？！她不是“没有数学脑子”吗？

　　老师的片片爱心

　　张风由页：

　　你真是个能干的小姑娘！在你这个卫生班长的带动下，班里的讲卫生、爱护班集体的风气十分浓厚。我们班级也多次受到学校的表扬，老师和同学都衷心地谢谢你！你自己的学习成绩也很优秀。我相信“只有用辛勤的汗水去浇灌的土地才会开满艳丽的花”。如你在学习上能走得更扎实些，那么你将是老师、家长、同学心目中最艳丽的那朵花。

　　太原市实验小学一年五班班主任：关夏敏

　　白爵明：

　　天真活泼的你像一只小鸟总在老师身边活跃着。在学习上，你刻苦、认真、不甘落后；在组织各类活动中，你积极参与，尽情展示自己的才华。这次科技大赛，你的小发明还荣获了一等奖，为班集体争了光，老师真为你骄傲。从你的种种表现看得出，你是一个聪慧的孩子。是呀，好男儿志在四方，愿你的明天更加灿烂、辉煌。

　　太原市实验小学二年五班班主任：吴彦梅

　　王新佳：

　　心灵手巧的你把我们的教室装点得是那样漂亮，老师代表全班感谢你！同时，老师向你表示祝贺，祝贺你在学习方面取得的进步，这些进步与你的努力是分不开的。在同学心目中，你的温柔文静已得到同学们的赞赏，如果你今后能在课堂上大胆地发言，我想，那将是更优秀的你！

　　太原市实验小学五年四班班主任：王惠芳

　　赵文婷：

　　一学期以来，你给老师印象最深的是一次次整齐的作业和一篇篇精彩的作文。后半学期，你的表现更出色了，课堂上，七十多双眼睛里有你专注的深情，你总是把小手举得高高，告诉老师：你明白了。你的每一次进步，老师和同学们都看在眼里，记在心里，这都是你刻苦努力的结果。继续努力吧，只要坚持不懈，你就永远是老师心中最棒的孩子。

　　太原市双西小学四年一班班主任：韵艳飞

　　田张驰：

　　你似乎很成熟，无论是说话做事都明显的比同龄人老练；但你似乎也很幼稚，下课后第一个冲出教室玩得满头大汗，打了铃才回到教室的也可能是你，近一个学期的了解，老师认为你是个有头脑的孩子，你的智慧火花常在班上熠熠生辉，个性地回答问题也让老师、同学投来羡慕的眼光。新的一年到了，老师希望你更加努力，在来年塑造一个完美的你！

　　太原市新晓双语实验小学一年二班班主任：赵燕芹

　　英文老师的评语

　　斯蒂芬从不在没有准备的情况下进行学术辩论。她的准备总是全面而准确。她不仅仅是学术机器。她对学习感到兴奋，她在探索智慧，对有挑战性的问题，她不接受简单的答案。她所做的是把不同的想法结合起来，把众多概念放在一起。她不怕在解决难题时碰壁。我很喜欢像她这样有毅力的学生。她能适应高水平的大学学业吗？我以性命担保她行。对此，一秒钟都不应该怀疑！

　　人格的力量。这就是全部。这就是麦粒和谷壳的区别，这就是斯蒂芬的内在。不自负、不自私、不虚伪，她是积极向上的女孩，能够明辨是非。

　　斯蒂芬勇于对自己的行为承担责任，当事情不顺利时不找借口。她知道如何自我解嘲，也知道如何关心别人。她不贬低别人，也不利用别人。她尊重人，对人公平、体贴。她具有人格的力量。我就以此来结束我的评价。

　　约翰·C·科林斯

　　英文老师对女儿的评价让我目瞪口呆，有哪位老师会对一个学生的品质“以性命来担保”？！无论对学业上的特点描述，还是对内在人格的观察，甚至对女儿未来的预期，这位有博士学位的老师都远远超过了我这个父亲———我感到惭愧，以这样宽阔的视野对一个孩子做出评价，对我，对中国的教育文化来说都是陌生的。

　　张女士 33岁职员

　　积极投入生活

　　曾经，我生活在一个并不完美的家庭，从初中开始，我就陷入了父母没完没了的争吵和武斗中，这种包办婚姻不仅让他们俩感觉不幸，更让我感到惊恐、无助，生活于我毫无生气，更无色彩可言。伴随着他们的争吵，为了能早日挣脱这个家，我埋头苦学终于迈进了重点高中的大门。但这份喜悦并不能褪去我脸上那层厚厚的灰色，我依旧终日闷闷不乐。但一次语文老师张南湘的一句评语，却让我从此又看到了光明，重新扬起了生活的风帆。

　　那次，张老师布置了一篇周记，正好周日那天家里只有我一个人，我分外珍惜这个来之不易的安宁，和着录音机里飘出的理查德·克莱德曼的《献给爱丽斯》，我开始沉浸在收拾屋子的轻快中……当这篇洋溢着生活气息的文章从老师那儿再回到我手中时，一句简短的评语竟然模糊了我的双眼：“从这篇文章可以看出，你是一个非常热爱生活的人。”原来我是一个热爱生活的人！就这样，抱着这种坚定的信念，我一直乐观地走过了近二十年的风雨历程，直到今天。这也就是周围朋友常感叹我为什么总爱笑的原因，因为，我———是一个非常热爱生活的人。

　　杨先生 38岁宣传干事

　　成绩急转直下

　　学生时代我是个好学生，所以一直受到老师的表扬。但只有一件事使我一直耿耿于怀，因为我受到老师的“打击”，也因此影响到我的学业。

　　那是在我上初二的时侯，由于刚刚学化学，有些化学名词我觉得很怪，不好理解它为什么要起这个名字。我又很爱钻研，在化学老师要求同学们有什么不会就问他的倡仪下，我就揪住一个名词问老师，老师回答了以后我还是有点不懂，又接二连三继续追问，结果老师答不成样子，恼了，很生气地说：“你这个孩子，怎么能这样问呢？真是！”要知道我可一直是班里的学习委员，被老师这样训脸上早已红得一塌糊涂，心里别提有多难受了。从那以后，每逢上这个老师的化学课，我早已没心情学了，连看老师的兴趣也没了，化学成绩急转直下，以致影响到毕业会考，影响到高中文理科志向的选择，现在想起来很后悔，咋就不知道跟老师赌气害的是自己呢？

　　编后

　　：一个孩子如果总是受到负面评价，就会产生自我的“负驱动”，自暴自弃。处在学习过程中的学生就像一杯没倒满的水。在有的老师眼里，看到“一半是空的”；而在有的老师眼里，却总是看到“一半是满的”———前者否定，后者肯定，哪一种会对学生产生激励作用呢？当然是后者，这早已被心理学上著名的“罗森塔尔效应”所证明。虽然这个道理已被许多老师接受，教育部门也在身体力行，但不可否认，生活中仍有一些老师在做着背道而驰的工作，这难道不是我们的教育应当反省、深思的吗？(来源：山西新闻网山西晚报网络编辑：金环)