在大同农村教师的一些现状调查

　　近日，大同市某县教育局组织部分农村优秀中小学教师在城区一些示范小学参观取经。谁知，一位教师在参观后失落地说：“农村小学和城里学校没法比！咱山区教师干得再好也白搭。”

　　大同市农村中小学共有教职员工1．36万人，占全市中小学教职员工总数的37．8％；农村专任教师1．3万人，占全市专任教师总数的40％。这些教师肩负着培养23．78万名农村

中小学生的重担，他们是大同市顺利完成“普九”工程的坚强基石。撇开与城里教师收入差距不说，他们还有更多的问题令人担忧。

　　医疗保障　农村教师的心病

　　杨老师就职于阳高县罗文皂镇某村小学，今年45岁的她已当了13年的乡村教师。因多年前患有肺病，身体一直不好。为了治病，她常看乡村医生，也曾先后4次去县医院治疗。但让杨老师头疼的是，至今手上握着3000多元的医疗费单据，不知道找谁报销。这笔钱对于长期在农村工作的杨老师来说，即使不吃不喝，也需要一年半载才能攒够。

　　据了解，有杨老师这样遭遇的乡村教师并不少见。小病小灾，他们可以买点药对付对付，但生了重病，这些收入较低又无医疗保障的农村教师就遇到了难题。

　　广灵县宜兴乡的一位山村女教师，自2003年起，每当寒暑假到来时，就忙着往北京跑。不是旅游，而是看病。见到记者，她禁不住流下热泪。是啊，她把青春献给了山区教育事业，可自己居然患上难以医治的风湿病。又有多少人去过问、关怀过她呢？

　　住房公积金　一个遥远的梦

　　这些年，大同市乡村学校的危房改造和城镇教师的住房等问题有所改观，可农村尤其是偏远山区教师的住房问题并没有引起有关部门的足够重视。一些农村教师在谈到住房公积金时，连连摇头：“没听说过。”

　　阳高县大白登镇农村教师李青，13年前从师院毕业，一直从事小学教育工作。2003年他结婚后，因为买不起房，一直和父母住在一起。记者问他们准备何时买房，李老师的回答是：“说不准。”他给记者算了一笔账：他们夫妇每月收入大概1200多元，开销在400元左右，而现在一套商品房至少要花几万元，买房只不过是他们心中遥远的梦想。

　　按照有关规定，住房公积金需要职工所在单位和职工本人共同承担。但实际情况是一些县区，特别是乡镇的财力有限，一些农村学校的可支配费用少得可怜，因而大部分农村学校从未给教师负担过住房公积金。更何况有的学校至今还与村委会合用一间房；有的教师在学校没有办公室，无法备课，更没有午休之地；灵丘县某村居然将学校卖掉……教师的住房公积金又从何谈起？

　　继续教育　被耽搁的当务之急

　　“教育者要先受教育”是全社会的共识。但由于种种原因，相当多的农村教师观念陈旧、知识老化、方法落后，难以适应教育改革发展的需要。因而让农村教师加强学习，补充新的知识，学习新的技能，让他们更好地适应现代教育的需要，也是当务之急。

　　但是，教师的学习、进修需要一定的条件。最为基本的是学校要有必要的图书资料和网络资源，但很多农村中小学根本没有这样的条件。一些农村学校除了教学参考书外，就是几张报纸。至于有关新课程的资料，如果不是参加市里组织的新课程培训，很多老师甚至连听也没有听说过。浑源县一位农村教师说：“我们渴望充电，渴望关爱，教育不公，将误国误民。”

　　从本学期开始，大同市全面实行了新课改革，由于信息闭塞等原因，农村学校的课改受到一定制约。农村学校的教师迫切需要也迫切盼望能有机会外出学习、参观培训。但是，这种机会又有多少呢？一位不愿意透露姓名的小学老师说：“做梦都想出去见识见识。但也只是‘做梦’而已。”不光每周21节课的任务让她脱不开身，就是脱开身也没有经费。一名乡村小学校长告诉记者，他们学校5位老师，上百名学生，2003年全年的办公经费只有500来元。城乡教学环境的悬殊，迫使不少师院毕业生，一门心思往城里钻，大同市南郊区教育专业人才积压的现实就足以说明问题。

　　关怀农村教师　全社会的责任

　　稳定农村教师队伍，提高他们的积极性，是关系到社会长远发展的大事，也是巩固“普九”成果的必要条件之一。因此，关心和帮助农村教师，是各级党委、政府的责任，也是全社会的责任，应该引起各级党委、政府以及全社会的足够重视。

　　客观地说，由于受经济和地理环境的制约，解决与农村教师切身利益相关的上述问题，固然需要靠国家和地方政府的支持，但更重要的还是要靠当地政府和有关部门的努力，还有待于全社会各界的关爱。

　　大同的经济还不富裕，特别是11县区就有5个是贫困县，那么，少一些招待费，或许能多一些教育经费；少吸一根烟，或许能多一套学习用具……谁仔细算过这笔账呢？(来源：山西新闻网山西日报网络编辑：郭丽湘)