“家庭通”引发隐私权争议

　　刘丰硕本报记者何方

　　家长通过一个新系统，就可以掌握孩子的在校行踪。这种“监控”系统的出现引发争议：学生隐私，应该得到更多尊重还是更多了解？

　　最近，一则广告引起许多家长注意：名为“家校通”的业务，家长通过手机或网络就

能得到老师发来的信息，它将学校、家长和学生联系得更紧密。在使用上，针对学生普遍存在的情况，老师给所有家长发“群呼”；针对个别学生的情况，老师还能给其家长发“特别提示”。

　　`据了解，目前我市江沿小学、第五十一中学等不少学校试运行过该系统。然而，学生的反应却各不相同：有的学生觉得挺好的，有时家长通过系统得知第二天上学要带什么复习资料等，还可帮着提醒；而另一部分学生反应激烈，觉得受到了家长的监视。一名初二学生说，前两天学校布置了三种假期任务，回家时妈妈问起来，自己没在意只说了两种，谁知妈妈说自己在欺骗她，很委屈。

　　教育界人士认为，对于一些不好好学习的学生，或家长担心孩子路上安全等问题，“监控”的利大于弊。在目前尚无更好解决办法的时候，用比不用要来得实际。

　　有的家长表示，“监控”孩子，起到了快速发现问题、解决问题的效果，但也容易激化矛盾。家长冯艳杰说，她起初是最积极使用的家长，因为在一个学期中，孩子的学习成绩下滑厉害，她当时最迫切的就是想知道孩子每一分钟在干什么；但是，她每次用“监控”到的信息质问孩子时，引来孩子更大的逆反，最终她放弃了使用，与孩子反而更容易沟通了。

　　作为未成年人，学生有没有隐私权？法律界人士给出的答案是肯定的：有！但是，未成年人的隐私权是要受到限制的，也就是说，家长有权了解孩子的部分隐私。该系统限制未成年学生的隐私是否得当？几位负责推广者认为，它有使用前提，既要得到家长、学校的认可，也要学生同意。这种“监控”系统是否有益，最终要看它是否能适应人们的需要生存下去。