何卫东
目前，深圳近百所中小学开展国学教育，引起关于国学是否有实用性的争议。有深圳市民表示，社会上的各种考试几乎都不用考国学，学国学不如学英文实用。但有专家也表示，国学教育有利于学生吸收和传承优秀的传统文化，学习国学没有现实意义的说法，其实正体现出了一种功利的社会文化对国学教育的冲击。（2月3日《广州日报》）
我以为，这是当前教育应试体制误导了人们的价值观，导致了教育思维的混乱。英语似乎高贵于汉语，国学似乎都是过时的糟粕，而外语和外来文化更时髦先进，掌握了外语好像就是非常有学问、了不起的象征。其实，学习英语不过是拿到了打开与世界交流大门的钥匙，但没有母语和本民族文化的素养，你拿什么去交流？生为中国人，喝的是黄河水，受的是民族文化熏陶，就是把英语学到天上，又有几个中国人用英语来思维？
认为国学无用的人们，你们的标准是什么？难道就是考与不考吗？教育部可以取舍考试科目，但生活的考试你能取舍得了吗？学习传统文化不只是为了拿考分和证书，而是塑造民族人格和精神。一讲“忠孝礼义廉耻”传统，便有人指责这是“封建糟粕”，可是有几人真正懂得其中的含义？所谓的新道德观其实比传统的要求又有多少高明之处呢？正是因为没学过，没有认真辨别过，根本就不懂得，就想当然把精华与糟粕全部抛弃了。结果呢？就像“邯郸学步”的成语，别人的“步子”没模仿会，自己的“走法”也忘记了。这本身就是以往教育的败笔，现在难道还要在下一代身上继续下去，直到把我们的“无用的”国学“完全遗弃”为止吗？
国学教育在深圳的学校中持续开展，是可喜的“矫枉”。至于国学教学的比重和方法，是一个实践改进的过程，担心成负担也可理解，但决不是取消的理由。有继承才有发展，先走好自己的步子才能学好他人的长处。“邯郸学步”的那个燕国人最后至少还能爬回家，而我们如果误入教育功利主义的歧途，还执迷不悟，恐怕连爬回来的希望都渺茫吧！
