(理论信息)“马克思主义哲学创新”学术研讨会综述

　　李白鹤张佳解丹琪11月20日至24日，由中国西方马克思主义研究会、中南财经政法大学人文学院主办，省哲学学会、武汉大学马克思主义哲学研究所、湖北教育学政法系等单位协办的“西方马克思主义哲学研究与马克思主义哲学创新”学术研讨会在汉举行。来自全国30多个单位的近百位专家学者参加了研讨。大家围绕会议主题，就西方马克思主义的研究意义、研究方法和基本理论、中国马克思主义哲学的创新等问题展开了热烈的讨论。

　　对西方马克思主义的研究目的与意义

　　与会专家们普遍认为，对西方马克思主义的研究有利于当代中国马克思主义哲学的创新。中南财经政法大学刘可风教授认为，要界定西方马克思主义概念，并确立研究的主题。复旦大学陈学明教授认为，研究“西方马克思主义”的哲学理论，需要研究者们树立责任意识和忧患意识，认真思考自己的理论研究与国家和民族的价值，只有这样才有助于我们领悟马克思主义哲学的“真精神”、把握马克思主义哲学与现代西方哲学的真实关系，从而为建设中国特色的社会主义提供有益启示。中南财经政法大学王雨辰教授指出，早期西方马克思主义理论家在论述马克思主义哲学特质的过程中，提出的马克思主义哲学形态问题、马克思主义哲学的研究对象和功能问题、马克思主义哲学体系问题、马克思主义哲学同西方哲学的关系等一系列重大理论问题，是当代中国马克思主义哲学理论创新的重要思想资源。

　　关于西方马克思主义的研究方法

　　与会专家们强调了研究方法的重要性，并提出了西方马克思主义的研究方法的建议。武汉大学何萍教授指出，目前我国学术界对于国外马克思主义的研究主要是对个人和派别的研究，而没有展开国别的研究，这实际上影响了对国外马克思主义研究的深入发掘。中央编译局郑一明博士从学科建设的视角指出，当前中国的西方马克思主义的研究更多地停留在对通史、通论的研究上，今后应当更加注重‘专“（个人思想）的研究；西方马克思主义的学科定位和研究视域应当更加宽泛，应当从哲学领域走出来，向融政治学、经济学、社会学等多学科为一体的学科方向发展。专家们认为，在对西方马克思主义的研究中，首先，要处理好西方马克思主义的研究和马克思主义的研究的关系，研究不能游离于马克思主义研究之外，更不能游离于马克思主义的中国化之外。其次，要处理好研究与现实的关系，研究要面对现实问题，要密切联系当代中国现实和世界形势，第三，要将对西方马克思主义的研究与对现代西方哲学的研究结合起来，同时，要将从哲学角度的研究与从政治学、经济学、历史学等角度的研究结合起来。正如中国人民大学段忠桥教授所说，当代西方马克思主义研究的目的是：有利于坚持马克思主义；有利于我国的理论与实践的创新；有利于马克思主义的与时俱进；有利于中国马克思主义研究走向世界。

　　中国马克思主义哲学的创新

　　与会专家们不但普遍认为，西方马克思主义的研究对于当代中国马克思主义哲学的创新具有重要意义，并对中国马克思主义哲学研究中存在的问题、中国马克思主义哲学创新的途径提出了自己的看法。武汉大学汪信砚教授指出，当前我国马克思主义哲学研究中存在着教科书批判情结、所谓的“学术性诉求”和对洋教条的迷信等几个误区。他认为，在当前我国马克思主义哲学研究中，教科书批判情结表现为一些研究者热衷于以教科书批判来显示对马克思主义哲学研究的创新，这种态度是非历史的，不但使得马克思主义哲学的教学处于尴尬的境地，也影响着我国马克思主义哲学的创新的实现。所谓的“学术性诉求”表现为一些研究者面对马克思主义哲学取消论的冲击和挤压而采取的消极应对策略，也就是使马克思主义哲学研究成为那种从概念到概念、从范畴到范畴的纯逻辑推演式的学问，成为一种对外部现实世界毫不关心的、走着纯粹思想自我构成道路的概念游戏；对洋教条的迷信则主要表现为用西方哲学的一些概念或理论来解读马克思主义哲学、依据西方哲学家的观点来评判马克思主义哲学、以与现代西方哲学的同质性来论说马克思主义哲学的现代性等。《哲学研究》编辑部鉴传今研究员分析了当前马克思主义哲学发展所面临的困境，指出对国外马克思主义的借鉴是中国马克思主义哲学的发展方式，但决不是目的。中国马克思主义哲学的发展决不能丧失其基本立场和精神。华中科技大学马天俊教授区分了马克思主义研究的现实前提和理论前提，指出在以往的研究中存在着对这两类前提混为一谈的状况，认为将两者区分开来对理论研究有着重要作用。中国社会科学院霍建华研究员认为，中国马克思主义哲学的创新中的关键一点就在于要重视实践对主体的改造。中南财经政法大学朱书刚教授认为，马克思主义理论的创新要明确马克思主义的基本标准，他认为这一基本标准至少包括：要有坚持无产阶级的立场与意识、坚信资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利。他指出马克思主义理论的创新应当包括体系的创新、新的内容的补充、范畴的变革以及方法的创新。重庆市委党校王贵明教授认为对教科书的作用应予以肯定。王雨辰教授则认为这实际上涉及到哲学形态的问题，我们应当对教学体系和理论体系进行区分，中国的哲学形态是随着现实的发展自然生成的，不是闭门创造的。南昌大学哲学系马拥军教授认为，教科书的历史功绩不容抹杀，但对教科书的态度应抱着真正历史的观点，从现实出发，使马克思主义哲学真正面向现实、面向未来，成为指导人们行动的武器。（作者单位分别系武汉大学哲学学院、中南财经政法大学人文学院）