专家：“幼教小学化”弊大于利

　　据新华社银川2月12日电（记者陈晓虎）当孩子还在上幼儿园的时候，许多家长已经开始为孩子“恶补”拼音、写字、算术，且家长之间还互相交流、切磋，不甘落后。于是，许多幼儿园也“盯”上了家长的腰包，纷纷打出各种特色班的招牌，吸引生源。如此循环，这种将幼儿园的教学模式“小学”之风有愈演愈烈之势

　　科学实验证明，对幼儿进行小学化教育只会事倍功半。银川市第一幼儿园园长王玉义

认为，教育是有规律的，比如教育大纲规定幼儿早期教育达到的目标为“幼儿在各种游戏中欢度幸福童年”。当孩子对汉字、诗词还没有感兴趣的时候就强行让他们学，一旦到孩子上了小学真正开始接触这些知识的时候，就开始厌倦，提早学习严重挫伤了孩子对学习的兴趣。

　　因此，幼儿教育专家呼吁，全社会应共同防范和抵制幼儿教育小学化倾向，让幼儿真正欢度幸福童年。