教育体系结构性不均等

　　国家教育科学“十五”规划课题——“我国高等教育公平问题的研究”课题组，于近期发布的研究结果表明：现实存在的高等教育入学机会的差距并不是孤立的现象，而是整个教育体系结构性不均等的一部分，在相当程度上是高中阶段机会不均等的一种积累和延续。

　　高中教育

　　成高等教育机会不均等的瓶颈

　　研究表明，1998年至2002年，我国高中到高等教育的升学率从46．1％上升到83．5％，增加了37．4个百分点；而初中到高中的升学率从50．7％上升到58．3％，仅仅增加了7．6个百分点。与此同时，我国城市和县镇的普通中学数分别增长了0．6和6．4个百分点，而农村普通中学的数量却在逐年减少，降低了7个百分点。2002年，全国城镇人口占39．1％，农村人口占60．9％，但农村的普通中学却只占49．6％，城市中学数量首次超过农村。随着高等教育规模的扩大，高中教育发展的不平衡和滞后，成为影响高等教育机会获得的瓶颈。

　　农村学生

　　在重点大学所占比例下降

　　研究表明，清华大学、北京大学、北京师范大学等国家重点大学，20世纪90年代以来招收的新学生中，农村学生的比例呈下降趋势：清华大学2000年农村学生的比例为17．6％，比1990年减少4．1个百分点；北京大学1999年农村学生比例为16．3％，比1991年减少2．5个百分点；而北京师范大学2002年的农村学生的比例为22．3％，比1990年减少了5．7个百分点。

　　与此同时，课题组对2003年唐山学院、华北煤炭医学院、河北理工学院的高校在校生的调查表明，2003年，农村学生的比例占到63．3％，高于2001年这一比例7．9个百分点。这表明，高等教育入学机会的城乡差距从表面的、总量的、宏观的不均衡，转移为隐性的、更深层次的城乡差距。

　　城乡差距

　　是最显著最主要的教育差距

　　农村人口中低学历人口的比例远远高于城市人口，城市人口中高学历人口的比例明显高于农村人口的比例，城乡之间的巨大差距成为我国最主要、最显著的教育差距。

　　研究表明，随着学历的增加，城乡之间的差距正逐渐拉大。（见图表）综合新华社电

　　1963年2月14日，中国唯一的一座国家级近现代美术博物馆——中国美术馆在北京建成。

　　1972年2月14日，中国与墨西哥合众国建交。

　　1982年2月14日，中共中央办公厅转发了中共中央宣传部《关于深入开展“五讲四美”活动的报告》，确定每年3月为“全民文明礼貌月”。均据新华社

　　今年，共青团中央将大力实施“农村青年人才开发计划”，开展农村青年经纪人职业资格培训，重点培养1万名农村青年经纪人，促进农产品流通。

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