最近，据“我国高等教育公平问题的研究”课题组发布的研究结果表明：农村人口低学历比例远远高于城市人口，城市人口中高学历人口比例明显高于农村人口的比例。其中小学及以下文化程度在农业人口与非农业人口中所占的比例分别是：51.5%和16.3%；而本科文化程度人群在农业人口与非农业人口中所占的比例分别是：0.02%和5.63%，差距达280多倍（《东方早报》中国版2月14日）。
其实，众所周知的是，就目前情况来说，虽然我国的城市化已经有了较大的进步，但大量的人口仍然分布在农村。而从社会发展与城市化的要求看，农业人口向城市与工业化转移，这也是今后社会发展的必然趋势，所以从此角度看，无论是从农业本身发展要求，还是从城市化的角度看，农业人口的文化素质与农村教育水平的提高，不但对农业本身和城市的发展有着现实与潜在的影响，且对今后整个人口素质与社会发展也同样有着相当的牵制作用。因为在低文化素质农村人口的条件下，要使农业现代化与推动城市进程，其结果肯定是不可想象的。而上述的相关教育公平课题研究表明，大量的小学及以下文化程度的人口集中在农村，及城市高学历（本科）人口几百倍的高于农业人口的分布状况表明，在社会发展需要高文化素质人口的农村，在城市化进程需要高文化素质人口的今天，农村人口的文化素质和教育现状却呈现了反社会发展需要的情况，且如此的差距还处在不断扩大的趋势。这无疑是一个社会发展中的严重问题。
从社会公平的角度看，教育权利是公民的基本权利之一，对社会来说，这种公民权利是否能实现，以及能在多大程度上得到实现，不仅牵涉公民权利，同时也是衡量社会相关制度正义含量的标尺。而上述的教育公平问题的研究结果说明，多年来所存在的，也是目前仍旧存在的城乡教育的巨大差距，不仅证明，这个公民权利或者说是社会公平还存在着很大问题。对农村的发展来说，在教育本就水平较低，发展需要加大投入的社会情况下，相关的制度安排却不但没使其教育水平有所提高，相反还使其离社会要求距离越来越大，这不能不让人觉得是一种少的越来越少的社会马太效应现象。
所以笔者觉得，无论是从公民权利与社会公平的角度看，还是从相关教育制度的安排看，上述的教育公平研究证明，目前所存在的城乡教育巨大差距，不仅是一个公民权利是否实现的问题，同时对整个社会的协调发展也是一个危险因素。因此，我们必须对城乡教育差距的马太效应予以高度的警惕！(稿源：红网)(作者：周义兴)
