6岁幼儿过年也得学习生词

　　“爷爷，还我童年”，担任南宁市城北区关心下一代工作委员会委员的黄老师听到6岁的孙子小凯（化名）发出这样的哀求声时，黄老师心里就像针扎一样的疼。可因儿媳妇的一再坚持，小凯从大年初六便开始学习生字生词、学算数，黄老师曾几次阻止仍无济于事。

　　上午学算数下午认生词

　　15日下午3时，记者在黄老师家见到小凯，他正在邻居小姐姐的指导下，学习小学第一册的生字生词。看着虎头虎脑的小凯紧锁着眉头，手里不停的玩弄橡皮，就知道他对这些难记难写的生字是多么的厌恶。黄老师对记者悄悄地说，小凯可聪明了，在幼儿园常常拿小红花。平时的兴趣爱好很广泛，不但彩笔画画得好，少儿体操也学得不错。不过，今年9月就要上小学了，小凯的妈妈为了小凯能在一年级时，成绩继续名列前茅，从寒假起就让他提前学习小学第一册的语文、数学。刚拜过年，公园也没来得及逛，大年初六就叫邻居家4年级的小姐姐过来教小凯学习，并定下了课程表，上午学算数、下午认生词。趁着小凯休息的10分钟时间，记者问小凯喜不喜欢学习小学的知识，小凯撅起小嘴说：“妈妈整天要我记生字，很多字也不懂意思，为了不挨妈妈骂，只能忍下去。其他小朋友都在玩，我不能玩，特没劲！”

　　不超前学习害怕被淘汰

　　在南宁，与小凯一样春节里仍恶补小学课程的幼儿并不少见，除了门类繁多的兴趣班，拼音班、速记班、数字班更受家长的欢迎。他们趁着寒假时间宽裕，就带着学龄前儿童到补习班补习或是在家里学，以期望孩子在上一年时能拿到好成绩。记者向小凯的妈妈余女士了解，为何要小凯提前学小学的知识。余女士说，现代的社会竞争这么激烈，如果没有扎实的基础知识，怎能迎接升学考试的挑战，怎能进入理想的中学、大学去就读？余女士对自己的育儿方法深信不疑，她表示，将来小凯取得一定的成绩后，会感谢她这位严厉的母亲。

　　“小学化”教育到底该不该

　　在一所幼儿园内，记者曾看到一群孩子是这样上绘画感受课的。每个孩子拿着装有红、蓝、黄等不同颜色的小塑料杯，由高空向铺在地上的白纸洒去，洒出来的是各种各样的圆形。再由老师来提问：“你创造的是什么图案？”孩子们都说出了各种各样的答案，如：气球、太阳、泡泡、冰糖葫芦……老师只作为提示者与倾听者，给予孩子充分的想象空间。维果斯基说：“在童年早期，儿童是按照自己的大纲学习的。”华东师范大学的李季湄老师也认为，学龄前儿童的教育应由过去的“教”控制着“学”，改变为能使儿童进行“自发型”的、“自发-反应型”的学习，这样才能开发儿童的创造力、独立思维的能力，为儿童的终身发展打下良好的基础。可喜的是，广西自治区政府近日出台的《关于幼儿教育改革和发展的指导意见》已明确指出，学前一年教育（学前班）要以入学预备教育为主，杜绝“小学化”倾向。一边是杜绝幼教“小学化”，让幼儿在游戏中欢度童年的声音，一边却是年轻父母为孩子着急，不断给孩子补课的现实。如何还小凯快乐的童年，关键还要看父母教育观念的转变及社会重分轻能的考试制度的改革。《当代生活报》供稿(来源：山西新闻网山西晚报网络编辑：郭剑)