内容雷同参与性差寒假作业学生兴趣低

　　寒假即将结束，哈市一些中小学生面对即将交出的寒假作业，开始了“突击性恶补”，由于缺乏科学的作息时间，结果弄得身心疲惫。教育界人士指出，面对假期作业，学校和家长的观念都应有所转变，寒假作业也要呼唤“改革”。

　　读初二的小姜这两天忙坏了，寒假作业在放假初期只开了个头。春节期间大玩特玩，还有4篇作文和十多套练习卷没有完成。练习卷可以拿来抄抄，但4篇作文就不能复制了，小

姜急得不得了。

　　高一学生刘彦向记者诉苦，匆匆赶完教委编写的寒假作业后，还得完成老师额外布置的作业。每天一页钢笔字、毛笔字练习，2篇社会实践作文以及周记等等。刘彦说：“我们班几个同学搞起了互助组，按各人语文、数学、外语、物理、化学等课程的专长，分头做作业，两天后再度聚在一起互相抄袭，这叫资源共享，优势互补。”

　　雷同的作业不怕被老师发现？刘彦告诉记者：“根据多年经验，开学后忙于上新课的老师一般不可能、也没时间逐页批改。再说了，假期作业每年大同小异，根本提不起兴趣。什么时候，我们的假期作业能搞点新花样？”

　　据了解，也有少部分学生在放假初始阶段，经过连续几次突击行动，早早完成了作业，随后便是大玩特玩。据了解，突击性写作业会降低假期作业的完成质量，起不到温故知新的目的。这反映出学生缺乏自我计划和自我管理的能力。

　　东方剑桥教育集团教育总裁冉德润认为，假期作业的意义远不在于做几道题、写几篇作文，而是让同学们明白，人生道路上自己的事情应该自己做，这也是成长中的基本功课。这种统一的假期作业布置是为了让学生有一种学习的连贯性，所谓温故而知新，如果没有这些假期作业作为基础，相信不少同学开学后就会把上一学期的知识抛在脑后。各科学习都是一环套一环的，没有了连贯性，学习就无法继续进行。

　　另一方面，呆板、超量的假期作业也应该尝试改革。冉德润说，对中小学学生而言，培养学习的兴趣和方法是主要内容。因此，教师应从素质教育的要求和学生的兴趣、爱好出发，尝试改革假期作业。比如：让学生帮家长做一件事、帮社区做一件好事，帮助比自己弱小或贫困的孩子完成一件心愿，或者自编一份报纸、杂志，以及开展社会调查等等。针对不同学生也可布置不同的作业，让学生有个性化选择的余地。总之，少一些机械性、重复性的写作劳动，多一些社会性、参与性、创新性的实践作业。

　　冉德润同时强调，学生应该在最后一周合理安排时间，把没有做完的功课完成。更重要的是调整好心态和生物钟，尽量如上学期间一样正常作息。学生进入新学期，应有新的展望和打算，可以在开学前好好计划一下，例如下学期要提高哪几门课的成绩，在学校超越的目标是什么，新学期是不是要学一门新特长等等。作为家长，也应引导孩子进入新的角色，引导他们体验进取的乐趣。（生活报）

　　作者：郝旌洁