深圳南山区将信息技术广泛应用于教学

　　记者　易运文

　　本报讯

　　深圳市南山区实验学校的孩子们现在有了回家就上网的习惯，但不是打游戏、聊天，而是到校园网里去读世界名著、少儿故事、老师和同学发表的文章，然后写出读后感，或发

表自己的作品让大家评读。同学们说：“通过这种在网上互相交流的方式，不仅可以熟练掌握电脑，还提高了写作水平。”

　　近年来，南山区将信息技术广泛应用于教育教学中。南山区教育局局长刘晓明告诉记者：“抢占教育信息化制高点是南山教育跨越式发展的重要措施之一。信息技术教育重在培养学生获取信息、加工信息、提高学习效率和进行创造性思维的能力。把信息技术作为“粘合剂”和“加速剂”，有利于实现信息技术与学科课程的科学整合。”

　　在南山，信息技术教育已全面普及，几乎所有教师都能借助网络教学，熟练地获取信息、演示操作课件。45岁以下的教师都能制作教学软件，能运用各级各类教育资源，进行剪辑、综合、创新。南山实验学校校长李先启告诉记者：“学校从小学一年级就开设了电脑课，老师们从一开始就引导学生借助‘电脑’思维优势进行写作，开始写一两句话，3个月后便能写100300字的短文，优秀者可以写上千字，不少学生到了二年级时就可以读、写并进。不少学生已经习惯了通过电脑查阅资料和完成作业，家长也通过校园网了解学生在校的情况，应该说互联网的应用真正做到了学校、学生、家长互动。”

　　在南山实验学校的校园网上，记者看到了“每天都有一句话”、“儿童文学天地”、“图文天地”等专门为低年级学生开设的栏目，孩子们可以在这里自由挥洒才华、抒发真情。在南山，小学生一节课能在电脑上写七、八百字的文章已不算稀奇，17000多字的《新三国演义》也是出自于孩子们之手。广东省教科所所长、华南师范大学郭思乐教授对此惊叹不已：“我真切地听到了孩子们悠扬的心籁和稚气的遐想，看到了教育的一种新的境界。

　　目前，南山区从小学一年级以上全部开设《信息技术》必修课，初步实现了图书电脑化管理。全区学校基本实现了“校校网”、“室室通”，每间教室、实验室、功能室及办公室都一次性地配备了电脑和显示终端。网络背景下的学生的综合能力显著增强，汉语识字、英语词汇、计算机操作教学得到了跨越式发展。南山育才中学的春韵网站还成为了全国知名的中学生校园文化网站。