记者张贤贞
本报讯寒假作业居然也能分工合作、网上共享？寒假即将结束时，记者惊讶地发现，通过MSN、QQ等聊天工具将寒假作业“切割”开来，由几位同学分头完成，最后拼凑起来大家共享，如此寒假作业的“革新做法”最近出现在沪上一些中学生之中。
“只要花原先1／10的力气，就能完成全部作业，这样的好事何乐而不为？”在本市西区一所高中就读的王同学居然还理直气壮，他说：“寒假作业本就是‘走过场’，题目简单不说，还有很多重复性的练习。老师也不认真看，即使你再用功地做完，换回的只是一个‘阅’字。要取得拾遗补缺的效果，不如自己找点有针对性的习题做做。”
对此，不少老师表示反对，寒假作业的如此“做”法有点不劳而获，不排除有的同学用此方法投机取巧，这样不但增加了他们的惰性与依赖性，长此以往发展下去，学生们连平时作业都是一个面孔，老师又怎么来鉴别他们的学习成果，并有针对性地采取措施呢？况且，学生评价寒假作业缺乏“挑战性”，并不能成为他们革新“做”法的借口，因为作业对于巩固他们已学知识还是有一定作用的。
一些家长的态度则比较中立，他们既不愿孩子把小聪明用在共享作业上，又希望寒假作业也能适时“变脸”，学校能多布置点有深度的作业，比如一些可供学生探索、调查的社会课题，不要老是练习卷、习题册，不但孩子腻了，也达不到想要的学习效果，应该让假期里在家闷头做作业的孩子更多地接触社会，开拓眼界。（来源：劳动报）
