由陈省身先生说“爱国”

　　现代公民教育系列谈

　　潮白

　　不久前，国际数学大师、中科院外籍院士陈省身先生在天津走完了他93年的辉煌人生历程。陈省身的名字，已经深深地刻在20世纪的世界数学史上，成为炎黄子孙跻身国际一流

科学家之列的一面旗帜。在他的学生、著名物理学家杨振宁先生看来，老师和古今数学巨匠欧几里得、高斯、黎曼、嘉当等齐名。

　　不难发现，人们在追思陈省身先生的时候，除了赞誉他的杰出成就，莫不把他与“爱国”联系在一起。南开大学校长侯自新说，陈省身先生不仅对数学，对于其他科学，对于中国融入世界科学界、进入世界科技创新体系，也是一个非常重要的媒介；而做到这一切，取决于“他的学术地位、爱国情操和社会影响力”。中国科学院院士、北京大学教授张恭庆说：“大家由衷地敬重陈先生，因为他是一个伟大的爱国者。”陈省身先生自己也是这样表白的。1986年，他对邓小平同志说：“我虽已年逾古稀，但身体还好，愿把最后一点心血，献给祖国，帮助祖国搞好数学。”

　　爱国，就是热爱自己的国家。在一定意义上说，一个公民的爱国情感和爱国信念如何，是成就其人格的根本所在。有人以为，“爱国”体现在国家危难时刻，如果单纯地这样理解，是不够全面的。“天下兴亡，匹夫有责”（明朝顾炎武语）、“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”（清朝林则徐语），是一种爱国；“国而忘家，公而忘私”（西汉贾谊语）、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（北宋范仲淹语），同样是一种爱国。

　　从古到今，无数仁人志士的闪光思想和模范行为，都是爱国的具体实践。这些爱国思想和行为已经达成中华民族的共识，凝结成为民族的道德核心，成为抵御内忧外患的强有力精神支撑，也成为民族生生不息的不竭动力。正因为如此，在全省范围内开展的以“爱国、守法、诚信、知礼”为内容的现代公民教育活动，把“爱国”放在首位，作为最基本的道德要求。在实行改革开放和发展社会主义市场经济的新的历史条件下，我国社会的经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，然而，作为一个核心，“爱国”将始终是维系我国各民族群众的自尊心、归宿感、责任感的基本价值认同。在强烈爱国情怀的支配下，公民就会自觉地关注祖国的前途和命运，就能够正确处理个人与国家的关系，把热爱祖国、树立共同理想与敬业奉献结合起来。

　　陈省身先生的高尚爱国情怀，堪称激励后人的典范。当年，他满怀赤诚的爱国之心回到祖国，在天津南开大学创办数学研究所，不辞辛劳、尽心竭力地促进祖国数学科学的发展。他那高贵的爱国品质，是他人格魅力的重要组成部分，也是令人们深切怀念他的重要因由。