首先要做好高校教师的思想政治工作

　　高校是培养人才的基地，肩负着培养社会主义合格建设者和可靠接班人的任务。判断高校培养出来的人才是不是合格，首先要看他们的思想政治素质是不是合格。

　　随着世界多极化、经济全球化和信息网络化的日趋发展，我国青年一代，特别是大学生面临着大量西方文化思潮和价值观念的巨大冲击；在国内，随着改革开放的不断深化，我国社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日趋多样化，大学生也面临着

政治信仰、理想信念、价值取向等方面的极大考验。在观念多元、冲撞的情况下，如果没有一个先进正确的主导意识来统率，就将造成人们思想的混乱、行为的失范和生活的无序。不言而喻，对青年大学生来说，在他们的世界观、人生观、价值观尚未完全形成的时候，高等学校的思想政治工作和高校教师的行为导向作用是至关重要的。有没有一支高素质的教师队伍，对我们能否做好高等学校的思想政治工作，能否牢牢占领高校的思想文化阵地，同样是至关重要的。

　　目前我国高等学校教师队伍中的绝大多数，都是20世纪80年代以后毕业的大学生。他们中的绝大多数具有良好的知识水平、创新意识和道德精神。但是，他们成长的时代恰逢我国社会变革和转型、各种思潮的活跃期。受市场经济和中西方文化的撞击，造成一些青年教师理想目标的实际化、价值理念实惠化和道德观念自我化，许多教师的职业道德、敬业精神等急需提高。应当根据现时代的特点，下功夫构筑高校教师的道德培养和建设体系，重点做好以下几个方面的工作：

　　一、进一步强化高校教师的思想政治教育工作。要彻底改变长期以来高校思想工作“重学生、轻教师”的状况。要采取切实可行的工作方法和得力有效的措施，帮助和教育青年教师树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定为人民服务的信念，忠诚党的教育事业。要加强教师的党建工作，关心教师特别是青年教师政治上的进步。要加强青年教师职业道德教育，以学习贯彻《公民道德建设实施纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》为契机，树立坚定的理想信念，始终保持奋发向上的精神面貌，将个人发展与党和国家的命运紧密结合起来。

　　二、加强校园文化建设，注重教师自我教育。高校校园文化是教师成长发展的环境因素。搞好高校师德建设，也需要有良好的校园文化环境。在当前，营造高校文化建设的良好环境应包括：优良持久的校园传统，共同追求的理想目标，敬业奉献的校园氛围，团结和谐的人际关系，健康向上的心理状态，导向正确的道德舆论，坚强有力的用人机制，等等。

　　三、加强制度建设，坚持正确的导向。要把对教师的思想道德要求通过健全规章制度，如教书育人条例、教师职业道德规范等，内化为教师特别是青年教师的自觉行为，促进青年教师养成良好的职业道德习惯。同时，要建立起科学的教学评估标准，形成一整套考核、评议、优胜劣汰的机制，加强对教师的制度化、规范化管理。强化教师工作中的政策导向，把教师职业道德作为教师职称晋升、职务聘任、优秀教师评选的重要内容和依据，促使教师努力提高职业道德水平。

　　四、大力树立先进典型，发挥模范教师的示范作用。要大力表彰在师德建设中涌现出来的优秀教师，充分利用各种宣传阵地和宣传手段，宣传优秀教师的先进事迹，营造积极向上、争先创优的舆论氛围，使教师能够在自己的艰苦工作中深切体会到教书育人的极大乐趣，激励更多的青年教师自觉加强师德修养，不断完善自己，实现教师人格的升华。郑仰成(来源：山西新闻网山西日报网络编辑：张星秀)