广州市将建立及健全春秋两季收费专项检查制度 | ||||||||
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http://www.sina.com.cn 2005年02月22日10:22 大众网-鲁中晨报 | ||||||||
时报讯 (记者薛冰汤南)昨日上午,教育部、国务院纠风办、监察部、国家发展改革委、财政部、审计署、新闻出版总署等七部门联合召开全国治理教育乱收费工作电视电话会议,全面部署2005年治理教育乱收费工作。全国会议结束后,广东省政府立即召开全省治理教育乱收费工作电视电话会议,许德立副省长就进一步做好全省治理教育乱收费工作作出具体部署,广州市副市长李卓彬也在全国治理教育乱收费工作电视电话会议广州分会场上作了讲话。
教育乱收费金额降五成 昨天,就广州市治理教育乱收费工作的情况,广州市副市长李卓彬在全国治理教育乱收费工作电视电话会议广州分会场上作了讲话。据悉,去年秋季,广州市共组成22个检查组,对817所高校、中等职业学校和中小学校进行了教育收费专项检查,结果显示,2004年广州市教育系统违规收费率和违规收费金额比2003年分别下降了70%和50%。但教育乱收费现象仍时有发生,如收费公示不规范,超标准收费,自立项目收费等。 今年,广州市治理教育乱收费的主要任务是进一步完善“一费制”收费中不适应当前教育发展需要的收费标准;禁止和纠正中小学自立收费项目、提高收费标准和扩大收费范围的乱收费行为;继续执行公办高中招收择校生“限分数、限人数、限钱数”的政策。此外,中小学校不得强制要求学生订购未经教育主管部门批准的各种学习资料、报刊,不得举办强制性规定学生参加的各种补习班、兴趣班。教育部门需进一步规范学生校服管理,积极推进校服招投标采购办法;加强对高校和中等职业学校的收费管理,继续稳定收费标准,规范收费行为,坚决制止与招生录取挂钩等各种形式的乱收费,坚决落实“收支两条线”制度等。 借读费择校费等要公示 李卓彬副市长表示,在加强监督,加大查处力度的同时,还要加大对教育的投入,制定合理的收费标准,建立和健全春秋两季教育收费专项检查制度;严格实行教育收费制度,对教育收费项目标准、借读费、捐资助学金、择校费等情况实行公示。李卓彬副市长严肃强调,对有令不行、有禁不止、屡查屡犯、顶风违纪的收费行为,要根据有关规定,严肃追究有关领导和直接责任人的责任。 据了解,广州将用更大的财力发展教育,除继续实施对农村人均收1500元以下贫困家庭和“特证”的城镇困难家庭就读义务教育阶段学校的学生,按照市定标准实行“两免一补”外,还将继续执行《广州市扶助义务教育阶段特殊教育儿童免收书杂费的实施方案》;继续实施中等职业学校每年在从化、增城市分别招收100名扶贫生。 去年全省共组织1002个检查组对万余所大中小学校收费情况进行检查 严处一批乱收费案件 许德立副省长昨在会上指出,去年全省共组织1002个检查组,对56所高等院校、2883所中学和8678所小学的收费情况进行了检查,严肃处理了一批顶风违纪的乱收费案件,教育收费工作进一步规范,全省治理教育乱收费工作取得了阶段性明显成效。但是,各地治理教育乱收费工作发展不平衡,教育违规违纪收费现象仍时有发生。 对此,各地、各部门和各学校一定要充分认识到治理教育乱收费对依法行政、建设和谐广东、促进教育事业发展的重要意义,把思想、行动统一到中央和省里的决策部署上来,不断增强治理教育乱收费的责任感和紧迫感,进一步采取切实措施,坚决予以治理。 将完善“一费制”收费办法 许德立强调,今年我省深入治理教育乱收费的工作重点是:巩固和完善“一费制”收费办法,进一步落实公办高中招收择校生“三限”政策,尽快制定并落实好中小学的生均公用经费基本标准和预算内生均公用经费拨款标准,严格规范高等学校收费行为,严肃查处与招生录取挂钩的各种乱收费和挪用挥霍教育收费资金等问题。 许德立要求各级党委、政府要切实加强对治理教育乱收费的领导,坚持标本兼治,综合治理,深入推进治理教育乱收费的各项工作,把治理工作摆上重要议事日程。各职能部门要切实履行责任,加强协调配合,建立完善教育乱收费联席会议制度,形成治理教育乱收费的强大合力。 今年重点抓好五项工作 今年重点抓好五项工作:一是严格执行规范的教育收费制度。凡不符合中央和省规定的收费项目,必须立即取消。二是加强教育收费资金的管理。坚决制止统筹教育经费和学校收费收入的行为,进一步加强对择校费和捐资助学金管理和使用的审计监督。各级财政部门要及时足额核拨学校经费,确保教育经费和学校收费全部用于教育事业。三是加强对教育收费情况的检查。春秋两季开学后,各学校要全面开展自查自纠,对存在问题要及时进行整改;各级政府要组织检查组,对学校收费情况进行监督检查,对顶风违规违纪的行为,要严肃追究有关领导和直接责任人的责任。四是要健全和完善教育管理体制和机制,进一步完善“以县为主”的农村义务教育管理体制。五是各级政府要保证教育优先发展的经费需要,努力增加对教育的投入。 | ||||||||