◎仁民
还有不长时间，各中小学就要开学了，不少疯玩了一个寒假的孩子开始手忙脚乱地赶寒假作业，而时下流行的QQ、MSN等网络聊天工具竟成了他们突击赶作业的好“帮手”：有的几个同学合谋，将一本练习册分为几部分，每人负责一部分，然后将答案通过QQ传给大家；还有的要求班上成绩较好、作业已经完成了的学生，用QQ、MSN等把作业答案发送过去“资
源共享”；在网上名为“作业帮助”的论坛中，则贴着“求×年级英语寒假作业答案”等帖子，参与回帖的大有人在。这样一来，本应一寒假做完的作业，现在只需一天就完成了。
有人觉得学生如此完成作业，属于抄袭和应付，达不到学习的目的，同时有违诚信精神。我却不觉得有如此严重。我首先对此类作业本来就持怀疑态度。学生们紧张了一个学期，寒假时间这么短，布置那么多家庭作业是否有必要？不分水平高低，大家都做一样的作业是否科学？作业没有个性，还是重复死记硬背的书本知识，又怎能使学生们感兴趣？从学生们互相协作，网上交流，网上下载，迅速完成作业的做法，我倒对孩子们利用网络解决实际问题的能力感到高兴，我甚至不觉得这里有什么问题，反而感觉到了他们的智慧，比翻开书本死抄死记更有意义，而孩子们也一定觉得这很有趣。
当此事发生以后，不知道老师们怎么看？如果认为这样做很不好，那么，老师，你们今后怎样布置作业，怎样制止他们下载作业？请出招！我看，只有从老师自身想办法了。我们何不出一些调查性、实践性、思考性的题目，既能引起孩子们学习的兴趣，又不会有统一的答案，因而到网上也无法下载呢？
比如有的老师就认为，如果假期中为学生布置一些实践和体验性较强的作业，效果会比单纯的书面作业好得多。美国密歇根州哈得逊维尔市詹姆斯敦小学的一位老师给他的学生们布置了一项非同寻常的作业，要求每个学生都给当地企业写封信，提个尽可能荒谬的要求，并试图说服企业。这位老师说，他每年都会让五年级的学生们写这样一封信，目的是使写作更富趣味。这可不是我们中国的学生作文，只是写在本子上，而是真的要寄出去。小学生凯特于是写信给当地的一家快餐连锁店说，她希望能终身免费吃炸鸡，结果这家快餐店居然真的答应了凯特的要求。这样的作业当然不可能抄袭，对小孩子来说，这样的作业是多么有趣啊。
