68岁的老父亲培育9岁“笨”女儿使怪招(图)

http://www.sina.com.cn 2005年02月24日04:10 山西新闻网

　　成都五里墩支路某居民大院里住着一对父女，父亲刘公量年近古稀，女儿刘戴林还未满10岁，这次且不谈这老来得子的稀奇，只道刘大爷的一个稀奇举动：不送女儿去学校读书。其实刘大爷的女儿小戴林在读书，只不过教室就是自己的家，而老师则是她这个68岁的老爸。

　　22日，倍感兴趣的成都市实验外国语学校副校长李俊亲率语文、数学、外语3名骨干教师登门拜访，深入探究刘戴林和她的“爸爸老师”。

　　老来得子女儿上学半年就要面临降级

　　1963年，兰州大学数学力学系毕业的刘公量回到成都。上世纪90年代初，由于公司倒闭，刘公量失业了，从此家中经济每况愈下。

　　1995年，小戴林出世了，刘公量已是58岁高龄。“人们都说老来生子不好，生出来的娃娃智商不高，我的娃娃似乎真有点天资欠佳，6岁时在学校读了半个学期就读不下去了，学校提出让她降级。”

　　倔强而固执的刘公量经过慎重考虑，做出了决定：既然女儿不适应学校，那么干脆由自己亲自调教女儿。从此，亦父亦师的刘公量买回教材，从一年级的课程开始，手把手地教女儿读书。

　　育女三招上午睡觉下午学文晚上习武

　　“她有一个毛病：瞌睡总是睡不醒。”所以刘大爷大胆创新教学方法，既然女儿上午学习效率不高，刘大爷就任之睡懒觉，“让她睡醒了再学习，学习时清醒得多。”每天吃过午饭后，爸爸老师开始上课了。

　　每天只学习一门课程，是刘大爷的教学方式之一。除了《语文》、《数学》、《地理》等课程，刘大爷还用读报的方式为女儿上《思想品德》课，教女儿识别真善美与假恶丑。一晃3年过去了，小戴林已经学完小学6年级的全部课程，目前正在学习初中的《代数》、《几何》、《英语》等课程。

　　“和同龄人相比，她的反应是要慢一些”，刘大爷为此狠下了一番苦心，女儿刚刚识字，他便不厌其烦地教女儿朗读和背诵《声律启蒙》、《增广》、《三字经》……女儿年龄渐大，刘大爷要求她阅读中外童话、中国古典小说等中长篇书籍。刘大爷还把书中的生难字做成“难字卡片”，一个个写在小卡片上，并注明该字是出自哪部书籍的哪一页，时常要女儿熟记卡片上生难字，小戴林目前已阅读了《水浒》、《聊斋志异》等十几部小说，尤其爱看梁羽生和金庸的武侠小说。

　　吃过晚饭，刘大爷带着女儿去附近体育场上“体育课”：习武。别看刘戴林小小年纪，其身份已是成都武术大师张邦元的“关门弟子”，在今年1月举行的“首届中国民间艺术百绝群英会”大赛上，小戴林的“金枪顶喉”获得金奖。每当夜幕降临，两父女就在运动场上拳来刀往，俨然一对老少侠客。

　　专家测验孩子不笨但知识缺乏系统性

　　22日上午11时，在社区陈主任的带领下，记者和老师一道叩开了刘公量家的大门。头发花白，颔下一缕长须的刘大爷体格硬朗，声如洪钟。在他简陋的家中，爱人姜婆婆正在缝纫机前忙活，见家里来了客人，姜婆婆急忙叫9岁的女儿刘戴林起床，被母亲一声亲切的“幺儿起床了”唤醒的小戴林把自己装在一件偌大的运动外套里，怯生生地出现在众多陌生人面前。李俊向刘大爷说明来意后，性格开朗的刘大爷连声感谢老师们的好意，并表示愿意和教育专家们交流探讨。

　　在刘家的方桌旁，刘公量、刘戴林、校长、3位老师、社区主任围成“七方论剑”之势。小戴林拿出了平时的作业本，乖乖地坐在爸爸身旁。

　　教数学的赵老师查阅了小戴林的数学习题后不禁一惊：不到10岁的孩子已在学初三的数学了？不相信的赵老师出题了：“sin30°等于多少？”小戴林不时地看看爸爸，爸爸笑着鼓励她：“不要慌，慢慢想。”“等于1/2，”小戴林终于说出正确答案。“能给我背一下勾股定律吗？”小戴林又瞥了一眼爸爸，似乎每看一眼父亲才有思考和答题的勇气。老师们柔声安慰她不要紧张，“a的平方加b的平方等于c的平方”，小戴林说，赵老师微笑着点点头，李校长则大呼“厉害！”但赵老师还是发现其中弊端：刘大爷在数学上教得太深太难，“完全是作为数学家来培养”，而小戴林连“九九乘法表”都记诵得不牢。“她反应虽慢一些，也许是见了生人比较紧张，但智力没有问题”，赵老师说。

　　接下来是教语文的李老师“测验”，他发现小戴林学习语文的主要途径是阅读小说，却没有写过一篇作文，李老师连连摇头，“这样学语文肯定不行，只注重观赏性，而忽略了语文的实用性和工具性，以后可能连启事、公告都不会写。”刘大爷在一旁连声称是，表示今后将加强这方面能力的培养。

　　校长点评娃娃应该重归社会重返学校

　　3位老师“测验”后一致认为，小戴林的智力绝对没有问题，刘大爷的教学是有成效的。但小戴林的文化知识基础薄弱而散乱，严重缺乏系统性。李俊对刘大爷好言相劝，“这好比修房子，先挖地基才能搭架子，地基没有打牢就开始修楼房，势必打乱小戴林的知识结构规律，在一定程度上可行，但到了高中就会举步维艰。”

　　此外，李俊一针见血地指出，戴林年纪尚小，但两三年后随着青春发育期的来临，戴林的人生观、世界观、价值观将逐渐确立，现在必须鼓励她融入到社会和集体中去，敢于也善于与人交流，如果长期生活在家里这个狭小圈子内，将使她变得自闭而孤僻。

　　李校长鼓励刘大爷千万不要以“老年生的孩子就一定会笨”而自卑，“人的智力不一定要先天就很足，苏氏一家皆文豪，苏辙是苏洵60岁才得来的老来子，还不是出类拔萃”，一席话说得刘大爷连连点头。李俊表示将倡议学校老师和同学捐出一些高质量的实验教材送给小戴林，并连同珍贵的教参一并送给刘大爷。

　　感受到老师们的关心，刘大爷老泪纵横，他坦言“只要让女儿达到九年制义务教育的水平就心满意足了，家里的经济条件让我不敢再奢望”。但刘大爷还是要让女儿留在家中，他说自己必须为小戴林的未来做一个长远的打算，这条路恐怕是“习武”。

　　在离开刘家之前，该社区陈主任将小戴林拉到一旁，悄悄问她：“爸爸教得好不好？”“好！”“叔叔尽力帮你联系一所学校，你愿不愿意去学校读书，和小伙伴们在一起？”小戴林却马上摇摇头，“为什么呢？”小戴林鼓鼓腮帮子，低下头不再说话，陈主任长叹一声，和老师们一道离开了刘家。

　　李俊为刘大爷坚持要将女儿留在家里的做法唏嘘不已，“这种方式是不可取的！”李俊认为，刘大爷针对子女自身特点而推行的“个性化教育”因材施教，目前看来有“利”，但这种一味求“深”、求“尖”的方式与现在的教育格格不入，无异于揠苗助长，而让女儿脱离社会则更不可取。“必须让她重回学校，重回社会，否则不容乐观。”

　　《天府早报》供稿(来源：山西新闻网山西晚报网络编辑：金环)