作者：乐山
据昨天的《信息时报》报道，新年开学，不少学校都要求家长或学生在大额人民币上签字后才予以收款，这使得不少人民币被涂画得乱七八糟。原因很简单，因为学校要求每个老师在收钱时都严格把关，一旦收到假币，老师自己要负责赔偿，所以“这样做以后我收到假币就可找到对应的家长，的确省了不少心”。这说明麻烦总是传播得很快，伪钞给老师
、学校带来麻烦，老师和学校就很快把麻烦传递给学生和家长，后者又传给其他人。说到这里，我隐约有点明白为什么有这么多麻烦事情了。
制造伪钞是违法的，这种是非分明的事情就搁置到一边，从后面的环节说起吧。即便我们不知道在人民币上面涂写、签名违反了相关条例，至少也该明白这是一件不妥当的事情。这里我也不想谈如何鉴别伪钞，毕竟，现在的伪钞制造水平，还不像电影《韩城攻略》中说得那么可怕——连中央银行也鉴别不出来。平时买东西，从来没有人要求我们先签名，这说明鉴别伪钞的成本，总是由卖方承担的。当然，不妨让我们来试试让买方签名，不需要太强的想像力，这一定会出现一个非常荒唐的结果：不用多久，所有的钞票上面都写满了名字。
现在知道，在钞票上签名，显然是不可行的，那么，为什么其他人都可以做到，老师就做不到呢？因为假如你不乐意，你可以不交啊，或者你去学校大声咆哮试试看。不用试了，我们都知道会有什么结果。所以，关键的问题不在于老师和学校具不具备鉴别假钞的能力，而在于能否把这种麻烦转嫁给他人。是的，这很不对劲，尤其当它发生在学校的时候。我们知道教育最需要的就是耐心，怕麻烦是办不好教育的。当学校和老师开始怕麻烦的时候，在教室里面安装摄像头监视学生一类的事情就顺理成章了。这也许有上纲上线的嫌疑，可是要知道言教不如身教，试想想看，这样做会教给学生什么？——教会他们当自己有能力把麻烦转嫁给别人的时候，就不负起自己应负的责任吗？
我还要承认，老师不是圣人，这个社会其他人有的毛病，老师也会有——他们没有生活在一个纯净的世界中，和其他人没有两样。如果可能，总是尽量把麻烦转嫁给别人，也许只是一种比较普遍的社会心理罢了。假如有老师质问我：“为什么总是抓住我们不放，是因为我们好欺负吗？”我想我会脸红：半是羞愧，半是气短。请原谅我和大多数悲观的人一样可笑，往往把太多的希望寄托到了孩子们身上。
