大学英语四六级考试将进行改革 降低社会关注度

　　中新网2月25日电 在今天上午的教育部新闻发布会上，教育部有关负责人介绍了大学英语四六级的改革情况。

　　大学英语四六级考试委员会主任委员、上海交通大学教授金艳介绍，近期改革的一些举措包括：

　　第一，改革积分体制。从05年6月起，考试成绩将改为分布在290-710分之间内，具体是正态分，均值是500分，一个标准差在70分，成绩低可以到290，高可以到710，每个学生将有总分和各部分的单项分，试卷分四大块，听力、阅读和综合写作，考生可了解自己的能力方面哪个强哪个弱，考后向学校给予成绩解释的含义，主要是使学校更好地理解分数的含义。

　　第二，考试内容的改革，根据新的教学要求，听力，听说能力要大大加强，具体体现在试卷上，听力将从原来的20%提高到35%，而且还有听力的对话，听力的短文，听力对话增加了听力的长对话，听力短文的听写和听力本文的理解一起占了35%，这是听力部分的重点。已经完成了听力部分题型的设计、命题、小规模的预测。阅读部分将来也占整卷的35%，原来是40%，35%里面包括了仔细阅读，还增加了快速阅读，仔细阅读占25%，快速阅读占10%，这是阅读部分。综合部分，将来有两块构成，一块是完型填空或者改错，两个现一个10%，还有一个短卷阅读问答或者翻译，写作本身不变，有议论文、说明文等写作，选择题型也是主要的题型，但适当增加了非选择性试题的比例，非选择性试题在听力当中也有，在阅读当中有改错、翻译或者写作等，这个比例可以增加到35%。

　　据金艳教授介绍，这是考试近期内容和形式方面的改革。时间进程是从2006年1月考试开始试点，参加试点的学生，就是目前已经开始的180所学校试点学生将从06年6月份开始六级试点，全面推行时间是四级是07年1月考试，六级是06年的六级考试。据介绍，在试点的学校中北京占了24所。

　　教育部推行大学英语四六级改革 要降低社会关注

　　中新网2月25日电目前四、六级考试开始越来越显露出一些问题，考试大纲是依据原来的教学大纲制定的，偏重测试的是学生的语言知识和阅读能力，不能适应社会对学生实际应用英语的需求，学生学了这么多年英语，甚至听不懂人家讲的话，为解决这一矛盾，教育部今天召开新闻发布会，宣布将对四六级考试进行改革。

　　教育部副部长吴启迪在新闻发布会上介绍了改革基本思路。教育部提出的整体思路包括几个方面：

　　第一、委托全国英语四、六级考试和全国英语改革项目组专家制定考试改革的试行方案。其中近期的改革措施就是修订考试大纲，开发新的题型、改革考试内容和考试题式，把考试的形式从原来以阅读理解为主转变为学生的听说能力以及英语综合应用能力上来。

　　第二、以宏观调控的方式降低考试的社会关注，除非是涉外，要求语言很好，否则其他工作岗位的要求，该怎么招就怎么招，但用人单位的盲目性比比皆是，有的是追求高学历，一定要找博士，这其实是非常不理性的经营方式。吴启迪说，从教育部门来说，非常不提倡这种做法，我们更加希望三十六行行行出状元，根据需要去寻求人才。

　　方案中规定，教育部从2005年6月，也就是今年6月考试起，在180所学校的试点改为均值500分的正态分来计分，总共是710分，也不再颁发合格证书，只是向全体考生发放四、六级考试成绩单，考试委员会向学校提供分数的解释。其次，以适当的方式重申，教育部从来没有要求过高校把四、六级考试的成绩和学位毕业证书挂钩。

　　另外，从今年四月份开始，考试由教育部高等教育司和教育部的考试中心共同来管理。具体的分工是高等教育司负责大学英语四、六级考试发展的方向，聘请大学四、六级的委员会的委员，指导他们做好四、六级的业务工作。大学英语四、六级考试委员会受高教司的委托负责考试的命题、实践的发送、阅卷等，开展考试改革的研究工作。（来源：华夏经纬网）